Aula sobre O eurocentrismo e os mapas
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O eurocentrismo é uma visão de mundo que coloca a Europa como centro das atenções e das decisões mundiais, desvalorizando a cultura e a história de outros povos e regiões. Os mapas, por sua vez, são uma representação gráfica do espaço geográfico, que pode ser influenciada por essa visão eurocêntrica. Nesta aula, vamos discutir sobre como essa visão eurocêntrica afetou a representação cartográfica e como podemos analisar criticamente essas questões.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize o assunto.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de até 5 pessoas.
Etapa 3 — Criação do jogo
Criação do jogo de perguntas e respostas sobre o eurocentrismo e os mapas.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar o seu jogo para a turma.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos deverão discutir em grupo como o eurocentrismo afetou a representação cartográfica e quais as consequências disso para a sociedade.
Etapa 6 — Criação de um mapa alternativo
Os alunos deverão criar um mapa alternativo que represente de forma mais justa e igualitária as diferentes regiões do mundo.
Etapa 7 — Conclusão
O professor irá fazer uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como aplicar esses conhecimentos no nosso dia a dia.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre o eurocentrismo e a representação cartográfica.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento nas atividades propostas.
Criatividade e originalidade na criação do jogo e do mapa alternativo.
Coerência e consistência nas respostas e argumentações.
Ações do professor
Explicar o tema da aula e auxiliar os alunos na criação do jogo e do mapa alternativo.
Propor questões para reflexão e estimular a participação dos alunos.
Avaliar e dar feedback sobre as atividades realizadas.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Criar um jogo e um mapa alternativo criativos e originais.