Aula sobre O fascismo e suas faces
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O fascismo é um tema importante para ser discutido em sala de aula, pois é um movimento político que teve grande impacto na história mundial. O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em "Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o holocausto)".
Etapa 1 — Problematização
Apresente o tema "O fascismo e suas faces" e proponha aos alunos que reflitam sobre as seguintes questões: O que é o fascismo? Quais foram as suas principais características? Quais foram as suas consequências? Os alunos deverão anotar suas reflexões em um caderno.
Etapa 2 — Geração de Alternativas
Separe a turma em grupos e peça para que cada grupo escolha um subtema relacionado ao fascismo para pesquisar e apresentar para a turma. Os subtemas podem ser: Mussolini e o fascismo italiano, Hitler e o nazismo alemão, Franco e o franquismo espanhol, Salazar e o salazarismo português, entre outros.
Etapa 3 — Solução
Os grupos irão apresentar suas pesquisas para a turma e, em seguida, vocêirá pedir paraque os alunos elaborem um diário de bordo sobre o tema "O fascismo e suas faces". O diário de bordo deverá conter os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, e será feito em grupo.
Etapa 4 — Apresentação dos Diários de Bordo
Os grupos irão apresentar seus diários de bordo para a turma e você estimulará a discussão sobre as ideias apresentadas.
Etapa 5 — Debate
Proponha um debate sobre o tema "O fascismo e suas faces", estimulando a participação ativa dos alunos.
Etapa 6 — Síntese
Peça para que os alunos elaborem uma síntese sobre o tema "O fascismo e suas faces", utilizando as reflexões apresentadas ao longo da atividade.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos ao longo da atividade, considerando os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre o tema proposto;
Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo assunto;
Incentivar a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Desenvolver a capacidade de pesquisa e análise crítica de fontes;
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na discussão;
Qualidade das reflexões apresentadas;
Capacidade de argumentação e defesa de ideias.
Ações do professor
Apresentar o tema e as questões para reflexão;
Estimular a participação dos alunos na discussão;
Registrar as reflexões dos alunos em um quadro ou cartaz.
Ações do aluno
Refletir sobre as questões propostas;
Participar ativamente da discussão;
Anotar suas reflexões em um caderno.