Aula sobre O gênero entrevista oral
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A entrevista oral é um gênero textual fundamental para a comunicação e a produção de conhecimento, presente em diversos contextos do cotidiano, como programas de rádio, televisão, podcasts, reportagens jornalísticas e pesquisas acadêmicas. Ela permite a coleta de informações diretas de pessoas, revelando opiniões, experiências e fatos relevantes. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso para que os estudantes compreendam as características da entrevista oral, desenvolvam habilidades de produção e análise desse gênero, e pratiquem a elaboração de infográficos que sintetizem suas pesquisas. O trabalho em grupos e a investigação de temas reais tornarão a aprendizagem mais significativa e contextualizada.
Etapa 1 — 1. Formação dos grupos e escolha do tema
O professor deve iniciar a aula organizando os estudantes em grupos, apresentando um tema geral relacionado ao cotidiano dos alunos ou a questões sociais relevantes. Cada grupo deve escolher um subtema para investigar, garantindo que seja possível realizar entrevistas e pesquisas locais. Essa etapa visa promover o engajamento e a colaboração entre os estudantes, preparando-os para o desenvolvimento do estudo de caso.
Etapa 2 — 2. Definição do problema e delimitação da temática
Cada grupo deve definir claramente o problema que será objeto da pesquisa, formulando uma pergunta norteadora. O professor deve orientar para que o problema seja específico e passível de investigação por meio de entrevistas e levantamento de dados. Essa etapa é fundamental para direcionar o trabalho e garantir foco na pesquisa.
Etapa 3 — 3. Levantamento de dados: entrevistas e pesquisas
Os alunos devem realizar entrevistas com pessoas da comunidade, familiares ou especialistas, além de buscar informações em fontes confiáveis, como livros, artigos e dados oficiais. O professor deve acompanhar e orientar para que as entrevistas sejam feitas com respeito e clareza, destacando a importância da escuta ativa e da formulação de perguntas adequadas.
Etapa 4 — 4. Análise do contexto e causas do problema
Com os dados coletados, os grupos devem discutir as possíveis causas do problema investigado, refletindo sobre sua origem, impactos e possibilidades de prevenção. O professor deve estimular a análise crítica, promovendo debates que ajudem os alunos a compreenderem o contexto social e cultural relacionado ao tema.
Etapa 5 — 5. Comparação dos dados com informações oficiais
Os estudantes devem comparar as informações obtidas nas entrevistas e pesquisas com dados oficiais disponíveis em órgãos públicos ou instituições reconhecidas. Essa comparação permite validar as informações e ampliar a compreensão do problema. O professor deve orientar sobre a importância da verificação das fontes e da análise crítica dos dados.
Etapa 6 — 6. Proposição de soluções e elaboração do infográfico
Cada grupo deve pensar em soluções ou ações que possam contribuir para a disseminação da informação e a conscientização sobre o tema. Utilizando o template de infográfico com lacunas, os alunos devem preencher as informações coletadas e as soluções propostas, organizando o conteúdo de forma clara e visualmente atraente. O professor deve fornecer o material e orienta quanto ao uso adequado do template.
Etapa 7 — 7. Apresentação e socialização dos resultados
Os grupos devem apresentar seus infográficos para a turma, explicando o problema investigado, os dados coletados, a análise realizada e as soluções propostas. Essa etapa promove a troca de conhecimentos e o desenvolvimento das habilidades orais e de comunicação. O professor deve avaliar o desempenho dos alunos segundo os critérios estabelecidos e incentiva a reflexão final sobre o gênero entrevista oral.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade de produzir e analisar entrevistas orais, considerando aspectos linguísticos e paralinguísticos.
Estimular a pesquisa e o levantamento de dados por meio de entrevistas reais e fontes confiáveis.
Promover a análise crítica do contexto social relacionado ao tema investigado.
Fomentar a colaboração e o trabalho em grupo para a construção coletiva do conhecimento.
Incentivar a comunicação clara e eficaz por meio da elaboração de infográficos didáticos.
Critérios de avaliação
Clareza e adequação na produção oral e escrita da entrevista.
Capacidade de realizar entrevistas e levantar dados relevantes para o estudo de caso.
Análise crítica e contextualizada dos dados coletados.
Qualidade e criatividade na elaboração do infográfico, preenchendo corretamente as lacunas propostas.
Participação ativa e colaborativa durante as etapas do estudo de caso.
Ações do professor
Organizar os alunos em grupos e apresentar o tema geral para a pesquisa.
Orientar a definição do problema e a delimitação da temática para cada grupo.
Acompanhar e auxiliar os alunos na realização das entrevistas e pesquisas.
Estimular a análise crítica dos dados coletados, promovendo debates e reflexões.
Fornecer o template do infográfico com lacunas para preenchimento e orientar sua utilização.
Avaliar o desempenho dos grupos considerando os critérios estabelecidos.
Promover a socialização dos resultados por meio da apresentação dos infográficos.
Ações do aluno
Participar da formação dos grupos e colaborar na escolha do tema.
Definir coletivamente o problema a ser investigado.
Realizar entrevistas e pesquisas para levantamento de dados.
Analisar e discutir os dados obtidos para compreender o contexto do problema.
Preencher o template do infográfico com as informações coletadas.
Apresentar o infográfico para a turma, explicando as soluções propostas.
Refletir sobre a importância da entrevista oral e suas características.