O humor e a ironia: os efeitos de sentidos dos textos

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   No texto, o efeito de sentido é estabelecido quando

   A)

   o vendedor diz "torcer".

   B)

   a cliente reclama da tampa.

   C)

   a cliente realiza a ação sugerida pelo vendedor.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Sala de Aula Invertida:

   

   O humor e a ironia são recursos expressivos presentes em diversos textos, desde charges e memes até crônicas e peças teatrais. Eles provocam efeitos de sentido que vão além do literal, exigindo do leitor uma leitura crítica e atenta para compreender as intenções do autor e as nuances da mensagem. Por exemplo, uma frase irônica pode dizer o oposto do que parece, gerando humor ou crítica social. Nesta aula, trabalharemos esses conceitos por meio da metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, em que os estudantes terão a oportunidade de explorar o tema de forma autônoma e colaborativa, preenchendo um template de Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) para avaliar e refletir sobre os efeitos de sentido nos textos estudados. Essa dinâmica será uma ferramenta para que os alunos expressem suas impressões e desenvolvam uma análise crítica sobre o uso do humor e da ironia na linguagem.

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4. 4. Cultura Maker:

   

   O humor e a ironia são recursos linguísticos presentes em diversos textos do cotidiano, como charges, memes, propagandas e até em conversas informais. Eles provocam efeitos de sentido que vão além do literal, exigindo do leitor uma interpretação crítica e atenta ao contexto. Nesta aula, os estudantes irão explorar esses recursos por meio da criação de uma fanzine, um pequeno jornal artesanal, que abordará diferentes formas de humor e ironia, seus efeitos e como são construídos linguisticamente. A metodologia ativa Cultura Maker será aplicada para que os alunos sejam protagonistas na produção do material, desenvolvendo habilidades de análise crítica e criatividade, mesmo com recursos limitados, utilizando o fanzine em papel A4 dividido em 8 partes como suporte para organizar e apresentar suas produções.

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5. 5. Design Thinking:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar o humor e a ironia como recursos expressivos da linguagem, compreendendo como esses elementos produzem efeitos de sentido nos textos. O humor e a ironia estão presentes em diversas situações cotidianas, como em conversas informais, memes, charges, e até em discursos políticos e publicitários. Para tornar a aula mais envolvente, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, por meio do preenchimento de um mapa de empatia que ajudará os alunos a se colocarem no lugar de personagens ou interlocutores de textos humorísticos e irônicos, identificando seus pensamentos, sentimentos, percepções e motivações. Essa atividade permitirá que os estudantes analisem criticamente os efeitos de sentido produzidos pelo humor e pela ironia, ampliando suas habilidades linguísticas e interpretativas.

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6. 6. Estudo de Caso:

   

   O humor e a ironia são recursos linguísticos presentes em diversas formas de comunicação, desde conversas cotidianas até textos literários, publicitários e midiáticos. Eles provocam efeitos de sentido que podem divertir, criticar ou provocar reflexão. Por exemplo, uma manchete de jornal irônica pode destacar uma contradição social, enquanto uma piada pode suavizar uma crítica. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Estudo de Caso para que os estudantes investiguem como o humor e a ironia são usados em diferentes contextos, analisando seus efeitos de sentido e refletindo sobre seu impacto na comunicação e na sociedade. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará na organização das informações e na apresentação dos resultados do estudo de caso.

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7. 7. Aprendizagem Entre Pares:

   

   O humor e a ironia são recursos linguísticos presentes em diversas manifestações culturais e comunicativas do cotidiano, como piadas, charges, memes, textos literários e até em conversas informais. Compreender como esses recursos funcionam nos textos auxilia os estudantes a interpretar sentidos implícitos, identificar intenções do autor e desenvolver um olhar crítico sobre a linguagem. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares para que os alunos construam coletivamente um mapa conceitual, organizando as ideias centrais e sub-ideias relacionadas ao humor e à ironia, explorando seus efeitos de sentido e suas aplicações. O mapa conceitual servirá como um instrumento visual para facilitar a compreensão e o debate, promovendo a troca de conhecimentos e o desenvolvimento do pensamento crítico.

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8. 8. Rotação por estações:

   

   O humor e a ironia são recursos expressivos presentes em diversos textos do cotidiano, como charges, memes, propagandas, crônicas e até em conversas informais. Eles atuam na construção de sentidos, provocando reações variadas no leitor ou ouvinte, como o riso, a reflexão ou a crítica. Compreender esses recursos é fundamental para que os estudantes desenvolvam uma leitura crítica e ampliem suas possibilidades de interpretação e produção textual. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para que os alunos explorem o tema sob diferentes perspectivas, promovendo a participação ativa, o trabalho colaborativo e o protagonismo. O template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out será utilizado para que os alunos registrem suas expectativas e aprendizados ao longo da aula, favorecendo a reflexão e a sistematização do conteúdo.

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