O império asteca

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Quais eram as três cidades-Estado que compunham o "Império Asteca"?

   A) Tenochtitlan, Mexicas e Toltecas.

   B) Tenochtitlan, Texcoco e Tlacopan.

   C) México, Astecas e Incas.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   O império asteca foi uma das civilizações mais importantes da América pré-colombiana. Eles construíram uma sociedade complexa e avançada, com uma rica cultura e religião. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a história e a cultura dos astecas, bem como sobre sua organização social e política. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade. Para tornar a aula mais envolvente e didática, o professor pode utilizar exemplos práticos e cotidianos, como a influência da cultura asteca na culinária mexicana.
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4. 4. Design Sprint:

   Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Império Asteca, uma das mais importantes civilizações pré-colombianas da América Central. Eles irão entender como os astecas se organizavam politicamente, socialmente e economicamente, além de conhecerem suas crenças religiosas e suas realizações culturais. Para tornar a aula mais envolvente, o professor pode utilizar exemplos práticos, como a influência da cultura asteca na culinária mexicana, ou a presença de elementos astecas em filmes e jogos de videogame.
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5. 5. Ensino Híbrido:

   Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Império Asteca, uma das mais importantes civilizações pré-colombianas da América Central. Eles irão entender como os astecas se organizavam politicamente, socialmente e economicamente, além de conhecerem suas crenças religiosas e rituais. Para tornar a aula mais envolvente, o professor pode trazer exemplos de como a cultura asteca ainda é presente na sociedade atual, como em festivais e celebrações mexicanas. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, em que os alunos criarão um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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6. 6. Estudo de Caso:

   O império asteca foi uma das mais importantes civilizações pré-colombianas da América Central. Eles desenvolveram uma cultura rica e complexa, com avanços em áreas como agricultura, arquitetura e astronomia. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a história e a cultura dos astecas, utilizando a metodologia ativa Estudo de Caso. Eles irão trabalhar em grupos para identificar um problema relacionado aos astecas, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções. Ao final, os alunos irão criar infográficos para disseminar a informação obtida. Essa atividade tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas.
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7. 7. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   Nesta aula, vamos aprender sobre o Império Asteca, um dos mais importantes impérios pré-colombianos da América Central. Vamos entender como os astecas se organizavam politicamente, socialmente e economicamente, além de conhecer suas crenças religiosas e sua arte. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), que consiste em um debate em que os alunos devem defender suas opiniões e argumentos de forma crítica e fundamentada. Para tornar a aula mais envolvente, vamos utilizar exemplos práticos e didáticos, como imagens e vídeos, para que os alunos possam visualizar melhor o que estamos estudando.
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8. 8. Rotação por estações:

   Nesta aula, vamos aprender sobre o Império Asteca, uma das civilizações mais importantes da América pré-colombiana. Os astecas foram um povo que habitou a região que hoje é o México, e deixaram um legado cultural e histórico muito rico. Vamos utilizar a metodologia ativa de Rotação por estações para que os alunos possam aprender de forma mais dinâmica e participativa. Durante a aula, os alunos irão criar atividades relacionadas ao tema, o que irá ajudá-los a desenvolver a habilidade de identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas.
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