Aula sobre O indígena e a atualidade
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O tema "O indígena e a atualidade" é de extrema importância para a compreensão da história e cultura do nosso país. Os povos indígenas são os primeiros habitantes do Brasil e, infelizmente, muitas vezes são marginalizados e desrespeitados. É fundamental que os alunos compreendam a importância da preservação da cultura indígena e a valorização dos povos originários. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido para que os alunos possam criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Dessa forma, os estudantes poderão se envolver mais com o tema e ter uma participação mais ativa na aula.
Etapa 1 — Check-in
Os alunos serão divididos em grupos e irão discutir sobre o que sabem sobre os povos indígenas e como eles são retratados na mídia. Cada grupo deverá anotar sobre as informações compartilhadas e apresentar suas ideias para a turma.
Etapa 2 — Apresentação de vídeos
O professor irá apresentar alguns vídeos que retratam a cultura e a história dos povos indígenas. Os alunos deverão fazer anotações sobre o que acharam mais interessante e o que aprenderam com os vídeos.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo sobre os vídeos apresentados e sobre a importância da preservação da cultura indígena. Cada grupo deverá apresentar suas ideias para a turma.
Etapa 4 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para desenvolver o tema e seus subtópicos. No campo de Check-in eles deverão escrever as anotações registradas na primeira etapa.
Etapa 5 — Pesquisa em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão pesquisar sobre a história, cultura e tradições dos povos indígenas. Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos irão utilizar o template de registro de aprendizagem para registrar o que aprenderam sobre os povos indígenas e como essa cultura é retratada na atualidade.
Etapa 7 — Reflexão final
Conduza uma reflexão final sobre a importância da preservação da cultura indígena e como os alunos podem contribuir para essa valorização.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Estimular a participação ativa dos alunos na aula, por meio da metodologia ativa Ensino Híbrido.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e compartilhar ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Qualidade das anotações realizadas pelos alunos durante a apresentação dos vídeos.
Qualidade da pesquisa realizada pelos grupos.
Qualidade do template de registro de aprendizagem criado pelos alunos.
Participação dos alunos na reflexão final sobre a importância da preservação da cultura indígena.
Ações do professor
Apresentar vídeos que retratem a cultura e a história dos povos indígenas.
Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Orientar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.
Promover a reflexão final sobre a importância da preservação da cultura indígena.
Avaliar a participação dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Fazer anotações sobre os vídeos apresentados.
Realizar pesquisa sobre a história, cultura e tradições dos povos indígenas.
Criar o template de registro de aprendizagem.
Participar da reflexão final sobre a importância da preservação da cultura indígena.