Aula sobre O Islamismo na África e as relações com outros povos
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O Islamismo é uma das principais religiões do mundo e tem uma grande influência na história da África. Nesta aula, vamos explorar como o Islamismo se espalhou pelo continente africano e como as relações comerciais e culturais entre os povos africanos e outros povos do mundo foram afetadas. Para tornar a aula mais envolvente e didática, vamos utilizar a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Etapa 1 — Introdução
Faça a introdução sobre o tema e contextualize a importância do Islamismo na história da África. Os alunos serão convidados a compartilhar o que já sabem sobre o assunto.
Etapa 2 — Problematização
Apresente um problema relacionado ao tema, como, por exemplo: "Como o Islamismo influenciou as relações comerciais entre os povos africanos e outros povos do mundo?". Os alunos serão divididos em grupos e terão que discutir e apresentar possíveis soluções para o problema.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos irão pesquisar sobre o tema e buscar informações que possam ajudá-los a responder ao problema apresentado. Você pode disponibilizar materiais como livros, artigos e vídeos para auxiliar na pesquisa.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os grupos irão se reunir novamente para discutir as informações encontradas e compartilhar suas soluções para o problema apresentado.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar suas soluções para o problema e as informações encontradas durante a pesquisa.
Etapa 6 — Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena, Que tal, para avaliar a atividade.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema e reforce a importância do Islamismo na história da África.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar a própria aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa na discussão em grupo.
Qualidade da pesquisa realizada.
Criatividade e clareza na apresentação das soluções para o problema.
Utilização adequada do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Compreensão do tema apresentado.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância do Islamismo na história da África.
Propor um problema relacionado ao tema para ser discutido em grupo.
Disponibilizar materiais para auxiliar na pesquisa.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Fazer uma conclusão sobre o tema e reforçar a importância do Islamismo na história da África.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão em grupo.
Realizar uma pesquisa de qualidade sobre o tema.
Apresentar soluções criativas e claras para o problema apresentado.
Utilizar adequadamente o template de Dinâmica dos 3 Qs.
Demonstrar compreensão do tema apresentado.