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Aula sobre O Islamismo Na Africa E As Relacoes Com Outros Povos

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

O Islamismo é uma das principais religiões do mundo, com uma grande influência na história da África. Durante a Idade Média, o comércio entre a África e o Oriente Médio foi intenso e o Islamismo se espalhou pela região. Nesta aula, vamos explorar as relações comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos, bem como as interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Faça uma breve introdução sobre o tema, explicando a importância do Islamismo na história da África e suas relações comerciais com outros povos. Apresente a metodologia de Rotação por Estações e diga como ela será aplicada na aula.

  2. Etapa 2 - Divisão dos grupos

    Divida os alunos em três grupos e explique que cada grupo será direcionado para uma estação e depois rotarão entre elas.

  3. Etapa 3 - Rotação por estações

    Estação 1 - Mapa

    Nesta estação, você deve selecionar e disponibilizar aos alunos um mapa da África e do Oriente Médio, eles deverão identificar as rotas comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos. É importante que eles destaquem as principais cidades comerciais da época.

    Estação 2 - Comércio

    Nesta estação, os alunos terão acesso a textos e imagens sobre o comércio entre os povos africanos e os muçulmanos. Eles deverão identificar os principais produtos comercializados e as rotas utilizadas para o transporte desses produtos.

    Estação 3 - Arte

    Nesta estação, os alunos terão acesso a imagens de arte islâmica produzida na África, você deve selecionar e disponibilizar alguns exemplos ou utilizar a sugestão disponível no item _Dicas_. Eles deverão analisar as imagens e identificar os elementos culturais africanos presentes na arte.

  4. Etapa 4 - Discussão em grupo

    Após a realização das atividades em cada estação, os alunos se reunirão em seus grupos para discutir as informações coletadas e preparar uma apresentação para a turma.

  5. Etapa 5 - Apresentação

    Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, destacando as principais informações coletadas e as conclusões alcançadas.

  6. Etapa 6 - Conclusão

    Faça uma breve conclusão sobre o tema, destacando a importância das relações comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos e suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
  • Estimular a pesquisa e a análise crítica de fontes históricas.
  • Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas descobertas para a turma.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas atividades em grupo.
  • Identificação correta das rotas comerciais e dos produtos comercializados.
  • Análise crítica das imagens de arte islâmica produzida na África.
  • Qualidade da apresentação para a turma.
  • Participação na discussão final sobre o tema.

Ações do professor

  • Preparar o material necessário para as atividades em cada estação.
  • Orientar os alunos durante a realização das atividades.
  • Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
  • Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades e na apresentação para a turma.
  • Fazer uma conclusão sobre o tema e destacar a importância das relações comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades em grupo.
  • Identificar corretamente as rotas comerciais e os produtos comercializados.
  • Analisar criticamente as imagens de arte islâmica produzida na África.
  • Preparar uma apresentação clara e objetiva para a turma.
  • Participar da discussão final sobre o tema.