Aula sobre O Islamismo na África e as relações com outros povos
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Islamismo é uma das principais religiões do mundo, com uma grande influência na história da África. Durante a Idade Média, o comércio entre a África e o Oriente Médio foi intenso e o Islamismo se espalhou pela região. Nesta aula, vamos explorar as relações comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos, bem como as interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Faça uma breve introdução sobre o tema, explicando a importância do Islamismo na história da África e suas relações comerciais com outros povos. Apresente a metodologia de Rotação por Estações e diga como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Divida os alunos em três grupos e explique que cada grupo será direcionado para uma estação e depois rotarão entre elas.
Etapa 3 — Rotação por estações
Estação 1 - Mapa
Nesta estação, você deve selecionar e disponibilizar aos alunos um mapa da África e do Oriente Médio, eles deverão identificar as rotas comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos. É importante que eles destaquem as principais cidades comerciais da época.
Estação 2 - Comércio
Nesta estação, os alunos terão acesso a textos e imagens sobre o comércio entre os povos africanos e os muçulmanos. Eles deverão identificar os principais produtos comercializados e as rotas utilizadas para o transporte desses produtos.
Estação 3 - Arte
Nesta estação, os alunos terão acesso a imagens de arte islâmica produzida na África, você deve selecionar e disponibilizar alguns exemplos ou utilizar a sugestão disponível no item Dicas. Eles deverão analisar as imagens e identificar os elementos culturais africanos presentes na arte.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Após a realização das atividades em cada estação, os alunos se reunirão em seus grupos para discutir as informações coletadas e preparar uma apresentação para a turma.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, destacando as principais informações coletadas e as conclusões alcançadas.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre o tema, destacando a importância das relações comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos e suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Estimular a pesquisa e a análise crítica de fontes históricas.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas descobertas para a turma.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades em grupo.
Identificação correta das rotas comerciais e dos produtos comercializados.
Análise crítica das imagens de arte islâmica produzida na África.
Qualidade da apresentação para a turma.
Participação na discussão final sobre o tema.
Ações do professor
Preparar o material necessário para as atividades em cada estação.
Orientar os alunos durante a realização das atividades.
Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades e na apresentação para a turma.
Fazer uma conclusão sobre o tema e destacar a importância das relações comerciais entre os povos africanos e os muçulmanos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo.
Identificar corretamente as rotas comerciais e os produtos comercializados.
Analisar criticamente as imagens de arte islâmica produzida na África.
Preparar uma apresentação clara e objetiva para a turma.
Participar da discussão final sobre o tema.