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Aula sobre O Mercantilismo Do Seculo Xvii Ao Xxi

Metodologia ativa - Gamificação

Por que usar essa metodologia?

  • A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
  • Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.

Você sabia?

É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.

O mercantilismo foi uma política econômica adotada pelos países europeus entre os séculos XVII e XVIII, que visava aumentar a riqueza e o poder dessas nações por meio do comércio. Nessa época, o comércio era visto como a principal fonte de riqueza e poder, e os países europeus buscavam acumular metais preciosos e estabelecer colônias para explorar recursos naturais. O mercantilismo foi substituído pelo capitalismo, que se baseia na livre concorrência e na busca pelo lucro. Nesta aula, os alunos irão criar um jogo que explique as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise e síntese.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e explique a metodologia da gamificação. Os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um jogo sobre o mercantilismo e a transição para o capitalismo.

  2. Etapa 2 - Pesquisa

    Os alunos irão pesquisar sobre o mercantilismo e o capitalismo, buscando informações sobre as principais características de cada sistema econômico e as razões da transição entre eles. Selecione e disponibilize materiais para auxiliar os alunos na pesquisa.

  3. Etapa 3 - Criação do jogo

    Os alunos irão criar o jogo, seguindo o modelo de mapa de registro proposto. Eles deverão definir o objetivo do jogo, os desafios, os níveis, o esquema de recompensas e as informações para o consumidor final. Oriente os grupos e tire dúvidas.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos jogos

    Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e como o jogo ajuda a entender esse processo.

  5. Etapa 5 - Discussão em grupo

    A turma irá discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo, com base nos jogos criados pelos grupos. Medie a discussão e estimule a participação dos alunos.

  6. Etapa 6 - Reflexão individual

    Os alunos irão fazer uma reflexão individual sobre o que aprenderam na aula e como a metodologia da gamificação ajudou a compreender o tema.

  7. Etapa 7 - Encerramento

    Faça um breve resumo da aula, reforçando a importância do tema para a compreensão da economia mundial, e agradeça a participação dos alunos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese.
  • Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
  • Desenvolver a capacidade de explicar conceitos complexos de forma lúdica e acessível.
  • Estimular a reflexão crítica sobre a história econômica.

Critérios de avaliação

  • Coerência entre o objetivo do jogo e as informações apresentadas.
  • Originalidade e criatividade na criação do jogo.
  • Clareza e objetividade na apresentação do jogo.
  • Participação e engajamento na discussão em grupo.
  • Reflexão crítica sobre o tema.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na pesquisa e na criação do jogo.
  • Estimular a participação e o trabalho em grupo.
  • Mediar a discussão em grupo e estimular a reflexão crítica.
  • Avaliar os jogos e a participação dos alunos.
  • Fazer um resumo da aula e estimular a reflexão individual.

Ações do aluno

  • Pesquisar sobre o mercantilismo e o capitalismo.
  • Criar um jogo sobre a passagem do mercantilismo para o capitalismo.
  • Apresentar o jogo para a turma e explicar as razões da transição entre os sistemas econômicos.
  • Participar da discussão em grupo e contribuir com ideias e opiniões.
  • Fazer uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula.