Aula sobre O modo de se fazer guerra asteca
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A aula sobre “O modo de se fazer guerra asteca” visa apresentar aos alunos como era a organização militar dos astecas e como eles se preparavam para a guerra. Esse tema é importante para entendermos como as sociedades americanas se organizavam no tempo da conquista, além de ser um assunto que pode ser encontrado em filmes, jogos e livros. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique como a metodologia rotação por estações irá funcionar.
Etapa 2 — Rotação por Estações
Separe a turma em três grupos e informe que eles irão realizar uma espécie de circuito, chamada de estações. Esclareça que em cada estação tem uma atividade com início, meio e fim, e são independentes uma das outras. Estabeleça com eles o tempo que ficarão nas estações e a ordem de rotação entre elas. Para cada estação, propomos os seguintes temas:
Estação 1 - Organização militar asteca:
Nesta estação, os alunos irão assistir a um vídeo sobre a organização militar asteca e responder a um questionário sobre o que foi apresentado. Em seguida, eles irão criar um mapa mental sobre a organização militar asteca.
Estação 2 - Armas e táticas de guerra:
Nesta estação, os alunos irão pesquisar sobre as armas e táticas de guerra utilizadas pelos astecas e criar um infográfico com as informações encontradas.
Estação 3 - Guerra e religião:
Nesta estação, os alunos irão ler um texto sobre a relação entre guerra e religião na cultura asteca e responder a um questionário sobre o que foi apresentado. Em seguida, eles irão criar um desenho que represente essa relação.
Etapa 3 — Conclusão
Reúna a turma e cada grupo irá apresentar o resultado de sua atividade. Em seguida, faça uma síntese do que foi aprendido na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em “Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências.”
Estimular a pesquisa e a criatividade dos alunos na criação de mapas mentais, infográficos e desenhos.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos na realização das atividades em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Qualidade do mapa mental, infográfico e desenho criados pelos alunos.
Compreensão dos alunos sobre a organização militar asteca, armas e táticas de guerra e a relação entre guerra e religião na cultura asteca.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar como a metodologia Rotação por estações irá funcionar.
Orientar os alunos na realização das atividades propostas.
Fazer uma síntese do que foi aprendido na aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Realizar as pesquisas e criar o mapa mental, infográfico e desenho com qualidade.
Colaborar com os colegas de grupo na realização das atividades.