Aula sobre O movimento sindical no Brasil no início da República
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O movimento sindical no Brasil teve início no final do século XIX e início do século XX, durante a Primeira República. Nesse período, os trabalhadores começaram a se organizar em sindicatos para lutar por melhores condições de trabalho e salários. O objetivo desta aula é que os alunos compreendam a importância do movimento sindical no Brasil e como ele contribuiu para a conquista de direitos trabalhistas.
Ensino Híbrido
Etapa 1 — Check-in
Inicie a aula com uma roda de conversa para saber o que os alunos já sabem sobre o movimento sindical no Brasil.
Etapa 2 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e explique a importância do movimento sindical no Brasil.
Etapa 3 — Trabalho em grupo
Os alunos devem se dividir em grupos e pesquisar sobre o movimento sindical no Brasil; atente-se para o número de integrantes de cada grupo, de modo que fique igualitário. Oriente-os com os materiais para a pesquisa, podendo ser livros, textos e, se possível, materiais digitais.
Etapa 4 — Apresentação dos grupos
Cada grupo deve apresentar as informações pesquisadas e você irá mediar uma discussão sobre o movimento sindical no Brasil.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo sobre as informações apresentadas pelos outros grupos.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos irão registrar em seus templates de registro de aprendizagem o que aprenderam na aula. Finalize a aula com uma roda de conversa para saber o que os alunos aprenderam sobre o movimento sindical no Brasil.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie os alunos com base nos critérios de avaliação definidos e dê feedback para ajudá-los a melhorar
Intencionalidades pedagógicas
Compreender a importância do movimento sindical no Brasil.
Despertar o interesse dos alunos pelo tema.
Identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto.
Estimular a participação e a interação entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa na roda de conversa.
Demonstrar compreensão sobre a importância do movimento sindical no Brasil.
Respeitar as opiniões dos colegas.
Identificar as principais conquistas dos trabalhadores.
Ações do professor
Iniciar a aula com uma roda de conversa.
Estimular a participação dos alunos.
Registrar as informações compartilhadas pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da roda de conversa.
Compartilhar o que já sabem sobre o movimento sindical no Brasil.
Respeitar as opiniões dos colegas.