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Aula sobre O Mst E A Participacao Politica Campesina No Brasil

Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) é um movimento social brasileiro que luta pela reforma agrária e pela justiça social no campo. Desde sua fundação, em 1984, o MST tem sido um importante protagonista na luta pela democratização do país e pela garantia dos direitos dos trabalhadores rurais. Nesta aula, vamos discutir a participação política do MST e sua importância na transformação da sociedade brasileira.

Aprendizagem entre pares

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema e contextualização

    Apresente o tema e contextualize o assunto, explicando a importância do MST na luta pela reforma agrária e pela justiça social no campo.

  2. Etapa 2 - Divisão em grupos e explicação da metodologia

    Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique a metodologia Aprendizagem Entre Pares, mostrando como ela será aplicada na atividade.

  3. Etapa 3 - Pesquisa e discussão em grupo

    Os grupos pesquisam e discutem o tema em grupo, construindo argumentos e ideias.

  4. Etapa 4 - Criação do template de avaliação por pares

    Cada grupo cria um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação.

  5. Etapa 5 - Apresentação dos argumentos e ideias

    Cada grupo apresenta os argumentos e ideias do grupo de forma clara e objetiva.

  6. Etapa 6 - Avaliação por pares

    Os grupos avaliam o desempenho dos outros grupos conforme os critérios estabelecidos.

  7. Etapa 7 - Discussão final

    Conduza a discussão final, destacando os principais pontos abordados na atividade e estimulando a reflexão dos alunos sobre a importância do MST na transformação da sociedade brasileira.

Intencionalidades pedagógicas

  • Compreender a importância do MST na luta pela reforma agrária e pela justiça social no campo.
  • Analisar a participação política do MST e sua relação com as transformações da sociedade brasileira.
  • Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo: como o grupo se organizou para realizar a atividade.
  • Construção dos argumentos: qualidade dos argumentos apresentados pelo grupo.
  • Apresentação e comunicação: clareza e objetividade na apresentação dos argumentos.
  • Desempenho geral: avaliação geral do desempenho do grupo.
  • Participação individual: participação ativa de cada aluno no grupo.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e contextualizar o assunto.
  • Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
  • Explicar a metodologia Aprendizagem Entre Pares e como ela será aplicada na atividade.
  • Fornecer materiais de apoio, como textos e imagens, para que os grupos possam se informar sobre o tema.
  • Orientar os grupos durante a atividade, tirando dúvidas e estimulando a participação de todos.

Ações do aluno

  • Organizar o grupo e definir as funções de cada integrante.
  • Pesquisar e discutir o tema em grupo, construindo argumentos e ideias.
  • Criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação.
  • Apresentar os argumentos e ideias do grupo de forma clara e objetiva.
  • Avaliar o desempenho dos outros grupos conforme os critérios estabelecidos.