Aula sobre O Muro de Berlim
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Muro de Berlim foi construído em 1961 para separar a cidade de Berlim em duas partes: a Ocidental, controlada pelos países democráticos, e a Oriental, controlada pela União Soviética. O muro foi um símbolo da Guerra Fria e da divisão entre o mundo capitalista e o mundo socialista. A queda do muro em 1989 foi um marco histórico e um momento importante na história mundial. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Gamificação para que os alunos criem um mapa de registro de um jogo sobre o tema, desenvolvendo habilidades analíticas e criativas.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema: “Muro de Berlim” e sua importância histórica, contextualize com imagens ouvídeos. Façaperguntas aos alunos para verificar o conhecimento prévio sobre o assunto.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
Etapa 3 — Introdução à Gamificação
Apresente a metodologia da Gamificação e sua aplicação. Exemplifique apresentando jogos educativos e seus benefícios para o aprendizado.
Etapa 4 — Criação do jogo
Cada grupo deverá produzir um jogo sobre o Muro de Berlim.
Etapa 5 — Criação do mapa de registro
Após a produção do jogo, oriente os alunos a criar um mapa de registro. Cada grupo deverá preencher os campos Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso? Os grupos terão acesso a materiais como livros, artigos e vídeos para ajudar na criação do jogo.
Etapa 6 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo e explicará como ele funciona. Os alunos poderão jogar os jogos criados pelos outros grupos e dar feedback sobre eles.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Os alunos discutirão em grupo sobre as diferenças e semelhanças entre os jogos criados. Faça perguntas para estimular a reflexão e a análise dos alunos sobre o tema.
Etapa 8 — Conclusão
Realize a conclusão sobre a aula e reforce a importância da Gamificação como uma metodologia ativa para o aprendizado.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade analítica dos alunos
Estimular a criatividade dos alunos
Trabalhar a colaboração entre os alunos
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo
Coerência entre os campos do mapa de registro
Clareza na apresentação do jogo
Participação na discussão em grupo
Feedback construtivo sobre os jogos dos outros grupos
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva
Estimular a criação de jogos criativos
Incentivar a participação de todos os alunos
Estimular a reflexão e a análise dos alunos sobre o tema
Dar feedback construtivo sobre os jogos criados pelos alunos
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo
Colaborar com o grupo
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva
Participar da discussão em grupo
Dar feedback construtivo sobre os jogos dos outros grupos