Aula sobre O negro no Brasil
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A história do negro no Brasil é marcada por uma trajetória de lutas e resistência. Desde a época da escravidão, os negros foram submetidos a condições desumanas de trabalho e vida, além de terem seus direitos negados. Mesmo após a abolição da escravatura, a população negra continuou a enfrentar diversas formas de discriminação e exclusão social. Aqui, vamos discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
Etapa 1 — Apresentação do problema
Apresente o problema central: "Qual a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil?".
Etapa 2 — Formação de grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo deve escolher um líder e um secretário para registrar as ideias.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos devem realizar uma pesquisa sobre a história da população negra no Brasil, destacando sua participação na formação econômica, política e social do país. Os alunos podem utilizar livros, jornais, revistas e outros materiais disponíveis na escola.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os grupos devem discutir as informações coletadas e elaborar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, Que pena, Que tal, que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma, utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs como ferramenta de avaliação.
Etapa 6 — Debate
Após as apresentações, promova um debate em sala de aula, estimulando a participação dos alunos e a troca de ideias.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos durante a atividade
Intencionalidades pedagógicas
Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Promover o debate e a troca de ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e na elaboração do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Qualidade da apresentação e das conclusões apresentadas.
Participação no debate em sala de aula.
Ações do professor
Apresentar o problema central da aula.
Dividir os alunos em grupos.
Estimular a pesquisa e a elaboração do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Promover o debate em sala de aula.
Avaliar a participação dos alunos.
Ações do aluno
Realizar a pesquisa sobre a história da população negra no Brasil.
Elaborar o template de Dinâmica dos 3 Qs.
Apresentar as conclusões para a turma.
Participar do debate em sala de aula.
Avaliar a atividade utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs.