Aula sobre O negro no Brasil
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A história do negro no Brasil é marcada por uma trajetória de lutas e resistências. Desde a chegada dos primeiros africanos escravizados no país, a população negra tem sido alvo de preconceito, discriminação e exclusão social. No entanto, a participação dos negros na formação econômica, política e social do Brasil é fundamental para compreendermos a nossa história e a construção da nossa identidade como nação.
Etapa 1 — Apresentação do tema
O professor irá apresentar o tema "O negro no Brasil" e explicar a importância de discutir a participação dos negros na formação do país.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 3 — Criação do mapa conceitual
Cada grupo irá criar um mapa conceitual sobre o tema, contendo uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os grupos irão discutir e aprimorar seus mapas conceituais, trocando ideias e informações entre si.
Etapa 5 — Apresentação dos mapas conceituais
Cada grupo irá apresentar seu mapa conceitual para a turma, explicando as ideias centrais e sub-ideias.
Etapa 6 — Discussão em plenária
Após as apresentações, a turma irá discutir em plenária as ideias apresentadas pelos grupos, aprofundando a discussão sobre a participação dos negros na formação do Brasil.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade, levando em consideração os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Discutir e argumentar sobre a importância da participação dos negros na formação do Brasil.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão crítica sobre a história e a cultura brasileira.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do mapa conceitual.
Qualidade da apresentação do mapa conceitual.
Participação ativa na discussão em grupo e em plenária.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a metodologia.
Orientar os alunos na criação do mapa conceitual.
Estimular a discussão e a reflexão crítica sobre o tema.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do mapa conceitual.
Colaborar com os colegas de grupo.
Participar ativamente da discussão em grupo e em plenária.