Aula sobre O negro no Brasil
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A história do negro no Brasil é marcada por uma trajetória de lutas e resistência. Desde a época da escravidão, os negros foram subjugados e explorados, mas mesmo assim, conseguiram manter suas tradições e cultura. Hoje, a população negra é maioria no país e tem uma grande importância na formação econômica, política e social do Brasil.Vamos discutir essa importância e entender como a história do negro se relaciona com a história do país.
Etapa 1 — Check-in
Inicie com uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o tema.
Etapa 2 — Apresentação do tema
Apresente o tema "O negro no Brasil" e seus subtópicos, como a escravidão, a cultura afro-brasileira, a luta por direitos e a representatividade negra na sociedade.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os alunos devem ser divididos em grupos e cada grupo deve escolher um subtópico para pesquisar. Eles devem utilizar livros, jornais, revistas e outros materiais para realizar a pesquisa.
Etapa 4 — Criação do template de registro de aprendizagem
Cada grupo deve criar um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para registrar as informações aprendidas durante a pesquisa.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo deve apresentar os resultados da pesquisa para a turma, utilizando o template de registro de aprendizagem como apoio.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos devem discutir em grupo a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
Etapa 7 — Check-out
Para finalizar, os alunos devem registrar no template de registro de aprendizagem o que aprenderam durante a aula e como isso pode ser aplicado em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver a habilidade de registro de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa na roda de conversa.
Qualidade da pesquisa realizada em grupo.
Participação na discussão em grupo.
Qualidade do registro de aprendizagem.
Ações do professor
Apresentar o tema e seus subtópicos.
Dividir os alunos em grupos.
Orientar os alunos na pesquisa e na criação do template de registro de aprendizagem.
Estimular a discussão em grupo.
Avaliar a participação dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da roda de conversa.
Realizar a pesquisa em grupo.
Criar o template de registro de aprendizagem.
Apresentar os resultados da pesquisa.
Participar da discussão em grupo.