O neoconcretismo

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   O artista Hélio Oiticica foi o inventor da Tropicália. Selecione a alternativa que apresenta os movimentos artísticos e os artistas que serviram de modelo pra criação de suas obras de arte:

   A) Dadaísmo e Futurismo; Amedeo Modigliani, Wesley Duke Lee, Edgar Degas e Lygia Pape.

   B) Cubismo e Neo concreto; Wassily Kandinsky, Kazimir Malevich, Piet Mondrian e Lygia Clark.

   C) Dadaísmo e Futurismo; Wassily Kandinsky, Kazimir Malevich, Piet Mondrian e Lygia Clark.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Cultura Maker:

   O neoconcretismo é um movimento artístico brasileiro que surgiu na década de 1950, como uma reação ao concretismo. Os artistas neoconcretistas buscavam uma arte mais orgânica, que valorizasse a subjetividade e a experiência do espectador. Nesta atividade, os estudantes irão aprender sobre o neoconcretismo e como ele se diferencia do concretismo. Eles irão criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e desenvolver a habilidade de pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais.
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4. 4. Design Sprint:

   O neoconcretismo foi um movimento artístico que surgiu no Brasil na década de 1950, como uma reação ao concretismo. O movimento buscava uma arte mais orgânica e subjetiva, que valorizasse a experiência sensorial do espectador. O neoconcretismo teve como principais representantes artistas como Lygia Clark, Hélio Oiticica e Lygia Pape.

   Para contextualizar o tema com os alunos, apresente imagens de obras de arte neoconcretas e estimular uma discussão sobre as diferenças entre o concretismo e o neoconcretismo. Proponha também que os alunos pesquisem sobre os artistas do movimento e suas obras, e apresentem suas descobertas para a turma.

   Nesta atividade, será utilizada a metodologia ativa Design Sprint, que consiste em um processo de cinco etapas para solucionar problemas e desenvolver projetos. Os alunos irão criar um modelo de design sprint para aplicar ao tema do neoconcretismo.

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5. 5. Gamificação:

   O neoconcretismo foi um movimento artístico brasileiro que surgiu na década de 1950 e teve grande influência na arte contemporânea brasileira. Ele se caracterizou pela valorização da subjetividade e da experiência sensorial do espectador, além de uma maior liberdade na criação artística. Nesta atividade, os alunos irão criar um jogo com cartas de perguntas e afirmações sobre o neoconcretismo, a fim de desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de obras de arte. Para contextualizar o tema, apresente obras de artistas neoconcretistas, como Lygia Clark e Hélio Oiticica, e discuta como eles buscavam romper com a rigidez e a objetividade do concretismo.
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6. 6. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   O neoconcretismo é um movimento artístico brasileiro que surgiu na década de 1950, como uma reação ao concretismo. O movimento valoriza a subjetividade e a expressividade na arte, ao invés da objetividade e racionalidade do concretismo. O neoconcretismo é caracterizado pela busca de uma arte mais orgânica, que se relaciona com o corpo e as emoções do espectador. Nesta atividade, os alunos serão desafiados a pesquisar sobre o neoconcretismo e criar um modelo de júri, com grupos defensor e opositor, para debater sobre o tema e seus subtópicos. A metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC) será utilizada para tornar a atividade mais envolvente e didática.
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7. 7. Rotação por estações:

   O neoconcretismo é um movimento artístico brasileiro que surgiu na década de 1950, como uma reação ao concretismo. Ele valoriza a subjetividade e a expressão individual do artista, e busca a integração entre a obra de arte e o espectador. O neoconcretismo pode ser encontrado em diversas manifestações artísticas, como pintura, escultura, instalação e apresentação. Nesta atividade, os alunos irão conhecer mais sobre o movimento neoconcreto e suas características, por meio da metodologia ativa Rotação por estações.
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8. 8. Sala de Aula Invertida:

   O neoconcretismo é um movimento artístico brasileiro que surgiu na década de 1950, como uma reação ao concretismo. Ele valoriza a subjetividade e a sensibilidade, além de explorar a relação entre a obra de arte e o espectador. O neoconcretismo é uma corrente que se manifesta em diversas formas de arte, como a pintura, a escultura, a poesia e a arquitetura. Nesta atividade, os alunos irão conhecer mais sobre o movimento neoconcreto e criar um mapa conceitual para organizar as informações. A metodologia utilizada será a Sala de Aula Invertida, em que os alunos irão pesquisar e apreciar obras de artistas neoconcretos antes da aula, para poderem discutir e aprofundar o tema em sala de aula.
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