Aula sobre O Olho E Suas Partes
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O olho é um dos órgãos mais importantes do nosso corpo, responsável por captar a luz e transformá-la em impulsos elétricos enviados ao cérebro para formar imagens. Nesta aula, vamos aprender sobre as partes do olho e como elas funcionam. Além disso, será discutiso como o sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas, como álcool e drogas, e como isso pode prejudicar a visão. Essa metodologia ativa, Modelo de Debate Crítico (MDC), permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de argumentação e pensamento crítico, além de tornar a aula mais dinâmica e participativa.
Modelo de Debate Crítico (MDC)
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema para a turma e os objetivos da aula, explicando a importância do olho e do sistema nervoso para o nosso corpo. Em seguida, divida os alunos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.Etapa 2 - Pesquisa
Cada grupo deverá pesquisar sobre as partes do olho e como elas funcionam, além de informações sobre como o sistema nervoso é afetado por substâncias psicoativas. Disponibilize materiais como livros, artigos e sites para auxiliar na pesquisa.Etapa 3 - Debate
Os grupos defensor e opositor irão apresentar seus argumentos sobre como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas. A banca julgadora irá avaliar as apresentações e escolher o grupo vencedor. O grupo de observadores deverá registrar as informações apresentadas pelos grupos.Etapa 4 - Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar os resultados da pesquisa realizada sobre as partes do olho e como elas funcionam. Utilize como modelos ilustrativos, recursos como imagens e vídeos para tornar a apresentação mais dinâmica.Etapa 5 - Discussão em grupo
Todos os grupos irão se reunir para discutir as informações apresentadas e debatidas. Ajude a mediar a discussão para que todos os alunos possam expressar suas opiniões e dúvidas.Etapa 6 - Conclusão
Ao final, faça uma síntese dos principais pontos discutidos na aula e reforçar a importância de cuidar da saúde do olho e do sistema nervoso.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo
- Promover o aprendizado sobre as partes do olho e como elas funcionam
- Conscientizar os alunos sobre os riscos do consumo de substâncias psicoativas para a saúde do sistema nervoso
- Tornar a aula mais dinâmica e participativa
Critérios de avaliação
- Participação ativa nos debates e discussões em grupo
- Qualidade das apresentações realizadas pelos grupos defensor e opositor
- Clareza e objetividade na apresentação dos resultados da pesquisa sobre as partes do olho e como elas funcionam
- Respeito às opiniões dos colegas e ao trabalho em grupo
- Registro adequado das informações pelos observadores
Ações do professor
- Apresentar claramente os objetivos da aula e como a metodologia será aplicada
- Mediar a discussão para que todos os alunos possam expressar suas opiniões e dúvidas
- Disponibilizar materiais para auxiliar na pesquisa e nas apresentações
- Utilizar recursos visuais para tornar a aula mais dinâmica
- Reforçar a importância da saúde do olho e do sistema nervoso
Ações do aluno
- Participar ativamente dos debates e discussões em grupo
- Realizar a pesquisa de forma responsável e colaborativa
- Apresentar argumentos claros e objetivos nas apresentações dos grupos defensor e opositor
- Registrar as informações adequadamente como observadores
- Respeitar as opiniões dos colegas e o trabalho em grupo.