Aula sobre O papel ambiental e territorial da Antártica
Metodologia ativa — Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
A Antártica é um continente localizado no extremo sul do planeta Terra, e é considerado um dos lugares mais inóspitos do mundo. Sua importância ambiental e territorial se dá por ser o maior reservatório de água doce do planeta, além de ser um importante regulador climático global. Além disso, a Antártica é um território internacional, com diferentes países possuindo bases de pesquisa científica no continente. Essa atividade procura analisar o papel ambiental e territorial da Antártica no contexto geopolítico, sua relevância para os países da América do Sul e seu valor como área destinada à pesquisa e à compreensão do ambiente global.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique o objetivo da atividade e os critérios de avaliação. Divida os alunos em grupos.
Etapa 2 — Mapa de Empatia
Os alunos, em grupos, criam um mapa de empatia sobre a Antártica. Cada grupo deve preencher os campos: "O que ele pensa e sente?", "O que ele escuta?", "O que ele fala e faz?", "O que ele vê?", "Dores" e "Ganhos". O objetivo é que os alunos se coloquem no lugar de diferentes atores envolvidos na questão da Antártica, como cientistas, governos, empresas e a população local. Oriente que cada grupo escolha um personagem fictício, ou persona para desenvolver a atividade.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os grupos apresentam seus mapas de empatia e discutem as diferentes perspectivas e interesses envolvidos na questão da Antártica.
Etapa 4 — Contextualização
Contextualize a questão da Antártica na geopolítica mundial e destaque sua importância para os países da América do Sul.
Etapa 5 — Subtópicos
Os alunos, em grupos, escolhem um dos subtópicos abaixo para aprofundar a análise:
- A importância da Antártica para o equilíbrio ambiental global
- A disputa territorial entre os países pela Antártica
- As pesquisas científicas realizadas na Antártica e seu valor para a compreensão do ambiente global
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os grupos apresentam suas análises e discutem as diferentes perspectivas e interesses envolvidos em cada subtópico.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma síntese da aula e destaque a importância de compreendermos o papel ambiental e territorial da Antártica.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica e reflexiva
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração
Ampliar o conhecimento sobre a Antártica e sua importância
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade em grupo
Qualidade da análise e argumentação apresentada
Coerência com o tema proposto
Clareza e objetividade na exposição das ideias
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da aula
Orientar os alunos na criação do mapa de empatia
Contextualizar o tema no contexto geopolítico mundial
Estimular a discussão em grupo e a troca de ideias
Sintetizar as ideias apresentadas ao final da aula
Ações do aluno
Participar ativamente da atividade em grupo
Criar um mapa de empatia sobre a Antártica
Analisar um dos subtópicos propostos
Apresentar suas ideias e argumentos de forma clara e objetiva
Participar da discussão em grupo e trocar ideias com os colegas.