Aula sobre O papel dos influenciadores digitais na publicidade
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Na atualidade, os influenciadores digitais desempenham um papel fundamental na publicidade, impactando diretamente as decisões de consumo dos jovens e adultos. Eles utilizam plataformas como Instagram, YouTube e TikTok para promover produtos e serviços, muitas vezes de forma sutil e integrada ao seu conteúdo. Essa aula abordará como esses influenciadores atuam na publicidade, suas estratégias e a importância de uma postura crítica e ética diante dessas mensagens. A metodologia de Rotação por Estações permitirá que os alunos explorem o tema sob diferentes perspectivas, promovendo o protagonismo, a colaboração e a reflexão crítica. O template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out será utilizado para que os alunos registrem suas expectativas e aprendizados ao longo da aula, facilitando a autoavaliação e a sistematização final.
Etapa 1 — 1. Apresentação do tema e do template de registro
O professor inicia a aula contextualizando o papel dos influenciadores digitais na publicidade, utilizando exemplos atuais e próximos da realidade dos alunos, como campanhas em redes sociais que eles acompanham. Em seguida, apresenta o template de registro de aprendizagem, explicando os campos Check-in (expectativas) e Check-out (aprendizados) e orienta os alunos a preencherem o Check-in individualmente, registrando suas expectativas sobre o tema e a aula.
Etapa 2 — 2. Formação dos grupos e explicação da metodologia
O professor divide a turma em três grupos equilibrados e explica a dinâmica da Rotação por Estações, destacando que cada grupo passará por todas as estações, explorando diferentes aspectos do tema. O professor apresenta brevemente o objetivo de cada estação para que os alunos saibam o que esperar e como se preparar para as atividades.
Etapa 3 — 3. Estação 1: Análise crítica de campanhas publicitárias com influenciadores
Neste espaço, os alunos recebem textos, imagens e vídeos (disponibilizados pelo professor previamente, em formato físico ou digital) que apresentam campanhas publicitárias com influenciadores digitais. O grupo deve analisar as estratégias utilizadas, identificar elementos persuasivos e discutir a ética envolvida nessas campanhas. O professor circula para mediar e estimular a reflexão crítica.
Etapa 4 — 4. Estação 2: Produção de comentários fundamentados e éticos
Nesta estação, os alunos recebem situações simuladas de publicações com influenciadores digitais e devem elaborar comentários que demonstrem postura crítica, fundamentada e ética. O professor orienta os alunos a utilizarem o conhecimento adquirido para construir textos que possam ser compartilhados em redes sociais, promovendo o protagonismo digital consciente. O template de registro permanece como apoio para reflexão.
Etapa 5 — 5. Estação 3: Debate sobre o impacto dos influenciadores na sociedade
Aqui, o grupo promove um debate orientado pelo professor sobre os efeitos positivos e negativos da atuação dos influenciadores digitais na publicidade e na formação de opinião. Os alunos são incentivados a expressar suas opiniões fundamentadas, ouvir os colegas e construir argumentos sólidos. O professor atua como mediador, garantindo respeito e participação de todos.
Etapa 6 — 6. Rotação entre as estações
Os grupos rotacionam pelas estações conforme o planejamento do professor, garantindo que todos tenham a oportunidade de vivenciar cada atividade. Durante as transições, o professor reforça a importância do registro no template e esclarece dúvidas que surgirem.
Etapa 7 — 7. Sistematização coletiva e preenchimento do Check-out
Ao final das rotações, o professor conduz uma sistematização coletiva, na qual cada grupo compartilha suas principais aprendizagens e reflexões de cada estação. Em seguida, os alunos preenchem o campo Check-out do template de registro, registrando o que aprenderam e como suas percepções sobre o papel dos influenciadores digitais na publicidade foram ampliadas. O professor finaliza destacando a importância da postura ética e crítica no ambiente digital.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade crítica dos alunos para analisar o papel dos influenciadores digitais na publicidade.
Promover a reflexão ética sobre a produção e compartilhamento de conteúdo em ambientes digitais.
Estimular o trabalho colaborativo e a participação ativa por meio da metodologia de Rotação por Estações.
Incentivar a expressão fundamentada e consciente em redes sociais e outros ambientes digitais.
Utilizar o template de registro de aprendizagem para promover a autoavaliação e o acompanhamento do processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa nas atividades das estações.
Capacidade de análise crítica dos conteúdos apresentados nas estações.
Qualidade das contribuições durante a sistematização coletiva.
Uso adequado e reflexivo do template de registro de aprendizagem.
Demonstração de postura ética e fundamentada nas discussões e produções.
Ações do professor
Organizar a turma em grupos e preparar as estações de aprendizagem com atividades diversificadas.
Apresentar o tema e explicar a metodologia de Rotação por Estações, orientando o uso do template de registro.
Medir o tempo e garantir que todos os grupos passem por todas as estações, mediando as discussões e esclarecendo dúvidas.
Estimular a reflexão crítica e ética durante as atividades e debates.
Conduzir a sistematização coletiva, promovendo a troca de experiências entre os grupos.
Orientar os alunos no preenchimento do template de registro de aprendizagem, destacando a importância do Check-in e Check-out.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas em cada estação.
Colaborar com os colegas do grupo, compartilhando ideias e opiniões.
Registrar suas expectativas no campo Check-in do template antes de iniciar as estações.
Analisar criticamente os conteúdos e estratégias dos influenciadores digitais apresentados.
Expressar-se de forma fundamentada, ética e crítica durante as discussões.
Preencher o campo Check-out do template ao final das atividades, registrando o que aprenderam.
Contribuir na sistematização coletiva, compartilhando as aprendizagens do grupo.