Aula sobre O Plano Real
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O Plano Real foi um programa econômico implementado em 1994, durante o governo de Itamar Franco, que tinha como objetivo controlar a inflação e estabilizar a economia brasileira. O plano foi um sucesso e trouxe mudanças significativas para a vida dos brasileiros. Nesta aula, vamos entender como o Plano Real foi implementado e quais foram suas consequências para a economia e a sociedade brasileira.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância do Plano Real para a economia brasileira. Em seguida, divida os estudantes em duplas e entregue uma folha de papel sulfite para cada grupo.
Etapa 2 — Definição da ideia central
Cada dupla deve discutir e definir a ideia central do mapa conceitual, que deve estar relacionada ao tema da aula. Circule pela sala e oriente os alunos, caso necessário.
Etapa 3 — Definição das sub-ideias
Cada dupla deve definir 8 sub-ideias relacionadas à ideia central. Estimule a criatividade dos alunos e ajude na organização das informações.
Etapa 4 — Organização das sub-ideias
Os alunos devem organizar as sub-ideias em dois níveis de profundidade, de forma que as informações fiquem claras e objetivas. Oriente os alunos na organização das informações.
Etapa 5 — Elaboração do mapa conceitual
Os alunos devem elaborar o mapa conceitual, utilizando a folha de papel sulfite disponibilizada. O mapa deve conter a ideia central e as 8 sub-ideias, organizadas em dois níveis de profundidade.
Etapa 6 — Apresentação dos mapas conceituais
Cada grupo deve apresentar seu mapa conceitual para a turma, explicando a ideia central e as sub-ideias. Estimule a participação e o debate entre os alunos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma síntese das ideias apresentadas pelos grupos e reforce a importância do Plano Real para a economia e a sociedade brasileira. Em seguida, você deve avaliar a atividade e tirar as dúvidas dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comunicação oral dos alunos.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a autonomia e a responsabilidade dos alunos em relação ao próprio aprendizado.
Estimular o debate e a reflexão crítica sobre o tema.
Promover a síntese e a organização das informações pelos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na atividade;
Qualidade do mapa conceitual produzido pelos alunos;
Qualidade da apresentação dos mapas conceituais;
Coerência e clareza na exposição das ideias;
Participação ativa dos alunos no debate.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar as regras da atividade;
Estimular a participação e a colaboração entre os grupos.
Orientar os alunos na elaboração e apresentação dos mapas conceituais;
Estimular o debate e a reflexão crítica sobre o tema;
Fazer uma síntese das ideias apresentadas pelos grupos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para elaborar o mapa conceitual;
Apresentar o mapa conceitual para a turma;
Discutir, definir e explicar a ideia central e as sub-ideias;
Participar do debate e da reflexão crítica sobre o tema.
Organizar as informações de forma clara e objetiva.