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Aula sobre O Plano Real

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

O Plano Real foi um conjunto de medidas econômicas adotadas em 1994 com o objetivo de controlar a inflação e estabilizar a economia brasileira. O plano foi um marco na história econômica do país e até hoje é lembrado como um momento de grandes transformações. Nesta aula, o objetivo é trabalhar o tema de forma mais envolvente e didática, utilizando a metodologia ativa Design Sprint. Os alunos serão desafiados a criar um template de design sprint com 5 etapas, entender, esboçar, decidir, prototipar, testar, para desenvolver o tema e seus subtópicos. Serão apresentados exemplos práticos do plano e sua importância para o país, além de como o Plano Real pode ser aplicado no cotidiano dos estudantes.

  1. Etapa 1 - Entender

    Inicie a aula contextualizando o Plano Real, explicando suas medidas e objetivos. Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre o Plano Real, suas medidas e impactos na economia brasileira. Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Com base nas informações apresentadas pelos grupos, os alunos deverão criar um esboço do que seria um novo plano econômico para o Brasil. Eles deverão pensar em medidas que possam controlar a inflação e estabilizar a economia.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Apresente aos alunos as medidas adotadas pelo Plano Real e como elas foram decisivas para a estabilização da economia brasileira. Os alunos deverão comparar as medidas adotadas pelo Plano Real com as medidas propostas por eles no esboço anterior e decidir quais seriam as mais efetivas.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Com base nas medidas escolhidas na etapa anterior, os alunos irão prototipar um novo plano econômico para o Brasil. Eles deverão criar um plano detalhado com as medidas escolhidas e apresentá-lo para a turma.

  5. Etapa 5 - Testar

    Os alunos deverão apresentar seus planos para a turma e discutir as medidas propostas. Avalie os planos e discuta com os alunos suas efetividades e possíveis impactos na economia brasileira.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais.
  • Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
  • Desenvolver a capacidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas ideias de forma clara e objetiva.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
  • Criatividade e originalidade nas ideias apresentadas pelos alunos.
  • Coerência e efetividade das medidas propostas pelos alunos.
  • Clareza e objetividade na apresentação dos planos econômicos.

Ações do professor

  • Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
  • Dividir os alunos em grupos e orientá-los nas pesquisas.
  • Avaliar os planos econômicos propostos pelos alunos e discutir suas efetividades.

Ações do aluno

  • Pesquisar sobre o Plano Real e suas medidas.
  • Criar um esboço de um novo plano econômico para o Brasil.
  • Escolher as medidas mais efetivas e prototipar um novo plano econômico.
  • Apresentar seus planos para a turma e discutir suas ideias.