Aula sobre O Plano Real
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O Plano Real foi um programa econômico implementado em 1994, durante o governo de Itamar Franco, que tinha como objetivo controlar a inflação e estabilizar a economia brasileira. O plano foi um sucesso e trouxe mudanças significativas para a vida dos brasileiros. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Plano Real e suas consequências para a economia e a sociedade brasileira.
Etapa 1 — Check-in
Inicie a aula com uma pergunta para os alunos: "O que vocês sabem sobre o Plano Real?". Os alunos registram suas respostas em seus templates de registro de aprendizagem.
Etapa 2 — Contextualização
Apresente um breve histórico sobre a inflação no Brasil e como ela afetava a vida das pessoas. Em seguida, explique o que foi o Plano Real e como ele foi implementado.
Etapa 3 — Subtópicos
Divida a turma em grupos e cada grupo recebe um subtópico para pesquisar e apresentar para a turma. Os subtópicos são: "As medidas do Plano Real", "As consequências do Plano Real para a economia brasileira", "As consequências do Plano Real para a sociedade brasileira".
Etapa 4 — Pesquisa
Os grupos devem pesquisar sobre seus subtópicos e registrar as informações em seus templates de registro de aprendizagem.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresenta seu subtópico para a turma, utilizando recursos analógicos como cartazes, desenhos ou maquetes.
Etapa 6 — Discussão
Após as apresentações, conduza uma discussão com a turma sobre as consequências do Plano Real para a economia e a sociedade brasileira.
Etapa 7 — Check-out
Os alunos registram em seus templates de registro de aprendizagem o que aprenderam sobre o Plano Real e como isso pode ser aplicado em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre as transformações políticas e econômicas no Brasil.
Estimular a pesquisa e a apresentação de informações de forma clara e objetiva.
Promover a reflexão sobre a importância do Plano Real para a estabilização da economia brasileira.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Clareza e objetividade na apresentação dos subtópicos.
Capacidade de análise crítica sobre as consequências do Plano Real para a economia e a sociedade brasileira.
Ações do professor
Conduzir a discussão sobre o Plano Real de forma clara e objetiva.
Orientar os grupos na pesquisa e na apresentação dos subtópicos.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Pesquisar e registrar as informações em seus templates de registro de aprendizagem.
Apresentar os subtópicos de forma clara e objetiva.