O podcast como gênero noticioso

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Em relação ao planejamento de um podcast noticioso, é correto afirmar:

   A)

   O podcast noticioso demanda um processo de planejamento e a utilização de bons aparelhos para a captação do áudio e vídeo. Inclusive, o registro do vídeo é tão importante quanto o áudio nesse gênero.

   B)

   É importante que haja um bom planejamento para a execução de um podcast, desde a definição do tema e da abordagem até a construção de um roteiro. Além disso, é possível produzir um podcast com poucos recursos, o que facilita o crescimento desse gênero.

   C)

   O podcast noticioso é pautado pela abordagem de acontecimento do cotidiano, da vida pessoal dos apresentadores e de curiosidades sobre personalidades famosas, assim, a finalidade é noticiar o que acontece na vida das pessoas.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Design Thinking:

   

   O podcast como gênero noticioso é uma forma contemporânea e dinâmica de comunicar informações, que tem ganhado cada vez mais espaço no cotidiano dos jovens. Diferente dos meios tradicionais, o podcast permite uma abordagem mais próxima e personalizada dos temas, utilizando a voz e o áudio para criar conexões com o público. Na aula, os estudantes serão convidados a explorar o podcast noticioso por meio da criação de um mapa de empatia, que os ajudará a compreender melhor o público-alvo desse gênero e a refletir sobre as características que tornam um podcast eficaz e envolvente. A metodologia ativa Design Thinking será aplicada para que os alunos possam analisar, discutir e produzir conteúdos relacionados ao podcast noticioso, vivenciando o papel de comunicadores e críticos de mídia.

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4. 4. Gamificação:

   

   O podcast é uma forma de mídia cada vez mais popular, especialmente entre os jovens, e pode ser utilizado como um gênero noticioso eficaz para informar e engajar o público. Nesta aula, os estudantes explorarão o podcast como um gênero jornalístico, entendendo suas características, estrutura e potencial para comunicar notícias de maneira acessível e dinâmica. Utilizaremos a metodologia ativa da gamificação para tornar o aprendizado mais envolvente, por meio da criação de um jogo de cartas com desafios e afirmações relacionadas ao tema, que estimulará a análise crítica, a produção e a socialização de conteúdos noticiosos em formato de podcast.

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5. 5. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   O podcast como gênero noticioso tem ganhado destaque na comunicação contemporânea, especialmente entre os jovens, por sua acessibilidade e formato dinâmico. No cotidiano dos estudantes, podcasts podem ser encontrados em plataformas digitais, abordando temas variados, desde notícias locais até debates globais, permitindo uma nova forma de consumir e produzir informação. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos para que os alunos, em grupos, preencham um diário de bordo que os guiará na análise, discussão e produção de um podcast noticioso, desenvolvendo habilidades de pesquisa, crítica e expressão oral e escrita.

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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   

   O podcast como gênero noticioso é uma forma contemporânea e dinâmica de disseminar informações, que combina elementos do rádio tradicional com a interatividade e acessibilidade do ambiente digital. No cotidiano dos estudantes, podcasts são consumidos em diferentes plataformas, abordando temas variados, desde notícias locais até acontecimentos globais. Nesta aula, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos serão convidados a explorar o podcast como veículo de notícia, analisando suas características, formatos e funções. Através da utilização de um mapa conceitual, eles organizarão o conhecimento sobre o tema, desenvolvendo habilidades críticas e criativas, além de compreenderem o papel do podcast na comunicação atual.

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7. 7. Estudo de Caso:

   

   Nesta aula, os estudantes serão introduzidos ao podcast como um gênero noticioso, explorando suas características, formatos e a importância na disseminação de informações. O podcast é uma mídia acessível e popular entre os jovens, que permite a produção e o consumo de conteúdos jornalísticos de forma dinâmica e envolvente. Por meio do Estudo de Caso, os alunos irão investigar temas atuais e relevantes para a comunidade, promovendo a análise crítica e a produção de conteúdos informativos. O uso do template de infográfico com lacunas a serem preenchidas servirá como ferramenta para organizar e apresentar os dados coletados durante a pesquisa, facilitando a compreensão e socialização dos resultados. A metodologia ativa estimulará a autonomia, o trabalho colaborativo e o pensamento crítico dos estudantes, tornando a aula mais didática e significativa.

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8. 8. Rotação por estações:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar o podcast como um gênero noticioso, compreendendo suas características, formatos e a importância na comunicação contemporânea. O podcast é uma mídia acessível e popular entre os jovens, que permite a produção e disseminação de conteúdos informativos de forma dinâmica e envolvente. No cotidiano dos estudantes, podcasts podem ser encontrados em plataformas digitais e abordam temas variados, desde notícias locais até discussões globais. A metodologia de Rotação por Estações será utilizada para que os alunos vivenciem diferentes aspectos do podcast noticioso, promovendo a aprendizagem ativa, o trabalho colaborativo e o protagonismo. O template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out será utilizado para que os alunos registrem suas expectativas e reflexões ao longo da aula, favorecendo a metacognição e o acompanhamento do processo de aprendizagem.

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