Aula sobre O povo de Luzia
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O povo de Luzia é um tema importante para a compreensão da história do Brasil e da América. Luzia é o nome dado ao fóssil humano mais antigo encontrado no Brasil, com cerca de 11.500 anos. A descoberta de Luzia foi um marco para a arqueologia brasileira e mundial, pois permitiu entender melhor a história da ocupação humana no continente americano. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a história do povo de Luzia e identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano. A metodologia utilizada será o Design Sprint, que é uma forma de organizar o processo criativo em cinco etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar.
Design Sprint
Etapa 1 — Entender
Você irá apresentar o tema e contextualizar a importância do povo de Luzia para a história do Brasil e da América. Em seguida, os alunos irão assistir a um vídeo sobre a descoberta de Luzia e responder a algumas perguntas sobre o conteúdo.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão trabalhar em grupos para criar um mapa que mostre as rotas de povoamento no território americano. Eles devem usar as informações apresentadas na etapa anterior e pesquisar outras fontes para complementar o mapa.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo irá apresentar seu mapa para a turma e explicar as escolhas feitas. Em seguida, a turma irá discutir as semelhanças e diferenças entre os mapas e escolher o melhor para ser utilizado na próxima etapa.
Etapa 4 — Prototipar
Com base no mapa escolhido, os alunos irão criar um modelo em argila que represente o povo de Luzia e sua cultura. Eles devem usar as informações pesquisadas para tornar o modelo o mais fiel possível à realidade.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo irá apresentar seu modelo para a turma e explicar as escolhas feitas. Em seguida, a turma irá discutir as semelhanças e diferenças entre os modelos e avaliar a qualidade do trabalho realizado.
Etapa 6 — Conclusão
Você irá fazer uma conclusão sobre o tema e reforçar os principais pontos e conceitos discutidos na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Promover a compreensão da importância da arqueologia para a história do Brasil e da América.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Qualidade do mapa criado pelo grupo.
Qualidade do modelo em argila criado pelo grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância do povo de Luzia para a história do Brasil e da América.
Orientar os alunos na pesquisa de informações para a criação do mapa e do modelo em argila.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Assistir ao vídeo sobre a descoberta de Luzia e responder às perguntas sobre o conteúdo.
Trabalhar em grupo para criar um mapa que mostre as rotas de povoamento no território americano.
Criar um modelo em argila que represente o povo de Luzia e sua cultura.