Aula sobre O povo de Luzia
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O povo de Luzia é um tema muito importante para a história do Brasil e da América. Luzia é o nome dado a um esqueleto humano encontrado em Minas Gerais, que tem cerca de 11 mil anos. Esse esqueleto é considerado um dos mais antigos já encontrados nas Américas e é muito importante para entendermos como os primeiros povos chegaram ao continente. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as rotas de povoamento no território americano e como Luzia pode nos ajudar a entender esse processo. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, em que os alunos criarão um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Ensino Híbrido
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e contextualizar a importância do povo de Luzia para a história do Brasil e da América. Os alunos farão uma roda de conversa para compartilhar o que já sabem sobre o assunto.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos farão uma pesquisa em grupo sobre as rotas de povoamento no território americano. Você irá disponibilizar materiais de pesquisa, como livros, artigos e vídeos, para que os alunos possam se aprofundar no tema.
Etapa 3 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out. Explique como funciona o template e como os alunos devem utilizá-lo para registrar suas aprendizagens.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os alunos irão se reunir em grupos para discutir as informações que encontraram na pesquisa e registrar no template de registro de aprendizagem. Circule pela sala para auxiliar os alunos e tirar dúvidas.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar suas descobertas para a turma. Você irá mediar a apresentação e estimular a participação dos alunos.
Etapa 6 — Conclusão
Você irá fazer uma síntese do que foi aprendido na aula e reforçar a importância do povo de Luzia para a história do Brasil e da América.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
Estimular a pesquisa em grupo e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em registrar suas aprendizagens e refletir sobre o processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa em grupo.
Utilização adequada do template de registro de aprendizagem.
Qualidade da apresentação dos resultados.
Participação ativa nas discussões em grupo.
Capacidade de reflexão sobre o processo de aprendizagem.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância do povo de Luzia.
Disponibilizar materiais de pesquisa para os alunos.
Explicar como funciona o template de registro de aprendizagem e como os alunos devem utilizá-lo.
Mediar as discussões em grupo e estimular a participação dos alunos.
Fazer uma síntese do que foi aprendido na aula e reforçar a importância do povo de Luzia.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa em grupo.
Criar o template de registro de aprendizagem e utilizá-lo adequadamente.
Participar ativamente das discussões em grupo.
Apresentar os resultados de forma clara e objetiva.
Refletir sobre o processo de aprendizagem e registrar suas aprendizagens no template.