O que é divulgação científica?
Você já conversou com um cientista? Essa aula de Ciências da Natureza vai falar sobre divulgação científica - a forma como os conhecimentos e descobertas científicos são compartilhados com a sociedade. Vamos juntos!
Material de apoio
Você pode assistir o vídeo para complementar a aula:
Atividades (8)
Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.
1. Questão de múltipla escolha:
Quais as características de um texto de divulgação científica?
Atividade completaA)A linguagem é clara e objetiva, são baseados em estudos científicos e podem ser escritos por professores, pesquisadores e jornalistas.
B)A linguagem é rebuscada e subjetiva, são baseados em estudos científicos e podem ser escritos por professores, pesquisadores e jornalistas.
C)A linguagem é rebuscada e subjetiva, são baseados em opiniões científicas e só podem ser escritos por cientistas.
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Rotação por estações:
Atividade completaA divulgação científica é fundamental para aproximar a ciência do cotidiano das pessoas, tornando temas complexos acessíveis e compreensíveis para todos. No dia a dia, podemos encontrar divulgação científica em reportagens de jornais, vídeos educativos, podcasts e até nas redes sociais. Essa aula utilizará a metodologia ativa de Rotação por estações para que os estudantes explorem diferentes aspectos da divulgação científica, como a análise de textos, a identificação de fontes confiáveis e a reflexão crítica sobre as informações apresentadas. Ao final, os alunos preencherão um template da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) para avaliar a atividade, promovendo a autoavaliação e o protagonismo na aprendizagem.
4. Aprendizagem Entre Pares:
Atividade completaA divulgação científica é fundamental para aproximar o conhecimento produzido pela ciência do cotidiano das pessoas, tornando temas complexos acessíveis e compreensíveis. No contexto das Ciências da Natureza, compreender o que é divulgação científica ajuda os estudantes a interpretar informações veiculadas em diferentes mídias, como artigos, vídeos e reportagens, além de desenvolver senso crítico sobre a confiabilidade das fontes. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares para que os alunos elaborem coletivamente um mapa conceitual sobre o tema, explorando seus aspectos principais e subtópicos, promovendo a colaboração e o aprofundamento do conteúdo.
5. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaA divulgação científica é fundamental para aproximar a ciência da sociedade, tornando conceitos complexos acessíveis e interessantes para diferentes públicos. No cotidiano dos estudantes, a divulgação científica pode ser vista em reportagens, vídeos, podcasts e redes sociais que explicam descobertas, fenômenos e tecnologias. Nesta aula, utilizaremos a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos para que os alunos compreendam o que é divulgação científica, seus objetivos e características, e desenvolvam habilidades críticas para interpretar e avaliar textos científicos divulgados em diferentes mídias. A atividade central será o preenchimento de um template de avaliação por pares, que permitirá aos alunos analisar e criticar os trabalhos uns dos outros de forma estruturada, promovendo o aprendizado colaborativo e o pensamento crítico.
6. STEAM:
Atividade completaA divulgação científica é fundamental para aproximar o conhecimento produzido nas Ciências da Natureza do público em geral, tornando-o acessível e compreensível. No cotidiano dos estudantes, a divulgação científica pode ser encontrada em reportagens, vídeos, podcasts, infográficos e redes sociais, que apresentam descobertas, debates e avanços científicos. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa STEAM para que os alunos criem um template que represente as cinco áreas da metodologia (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) aplicadas à divulgação científica. Essa abordagem visa tornar o aprendizado mais dinâmico, integrando diferentes habilidades e promovendo a interpretação crítica de textos científicos e suas representações, como gráficos e tabelas.
7. Estudo de Caso:
Atividade completaA divulgação científica é fundamental para aproximar o conhecimento produzido pela ciência da sociedade, tornando informações complexas acessíveis e compreensíveis para o público em geral. No cotidiano dos estudantes, a divulgação científica pode ser observada em reportagens, vídeos, podcasts, infográficos e redes sociais que explicam temas científicos de forma clara e atrativa. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso para que os alunos investiguem temas relacionados à divulgação científica, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará os estudantes a organizar e apresentar suas descobertas de forma visual e didática.
8. Cultura Maker:
Atividade completaA divulgação científica é fundamental para aproximar a ciência do público geral, tornando conceitos complexos acessíveis e compreensíveis. No cotidiano dos estudantes, ela aparece em reportagens, vídeos, podcasts e redes sociais, facilitando o entendimento de temas científicos que impactam suas vidas, como mudanças climáticas, saúde e tecnologia. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker para que os alunos utilizem um template personalizado da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal), que servirá como ferramenta para avaliar e refletir sobre textos de divulgação científica. Assim, eles desenvolverão habilidades críticas para interpretar diferentes mídias científicas e selecionar fontes confiáveis.
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