O que é fact checking?

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Depois de terminar o fact checking, o que significa dizer que uma informação é contradictory, unsustainable ou distorted?

   A)

   Contradictory: insustentável, sem fundamento; unsustainable: contraditória; distorted: distorcida.

   B)

   Contradictory: contraditória; unsustainable: insustentável, sem fundamento; distorted: distorcida.

   C)

   Contradictory: distorcida; unsustainable: contraditória; distorted: insustentável, sem fundamento.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   Inicie a aula mostrando uma notícia verdadeira e outra falsa e perguntando aos alunos: “Como podemos dizer se uma notícia é verdadeira ou falsa?” A partir daí, introduza o conceito de fact checking, explicando sua importância na esfera jornalística.

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4. 4. Estudo de Caso:

   

   Inicie a aula apresentando a definição de Fact Checking, sua importância na esfera jornalística e como pode ajudar a distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos. Discuta as consequências negativas da disseminação de notícias falsas e como isso afeta a sociedade em geral.

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5. 5. Sala de Aula Invertida:

   

   O assunto "Fact Checking" tem se tornado cada vez mais importante na esfera jornalística, principalmente com o aumento das chamadas fake news, que são notícias falsas divulgadas em redes sociais e outras mídias. O objetivo da atividade é ensinar os alunos a distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística, utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida.

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6. 6. Design Thinking:

   

   O assunto "Fact Checking" tem se tornado cada vez mais importante na esfera jornalística, principalmente com o aumento das chamadas fake news, que são notícias falsas divulgadas em redes sociais e outras mídias. O objetivo da atividade é ensinar os alunos a distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística, utilizando a metodologia ativa Design Thinking.

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7. 7. Ensino Híbrido:

   

   Os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental estão no final do ciclo escolar e, em breve, iniciarão a etapa do Ensino Médio. Nesta fase, é importante que eles desenvolvam a habilidade de distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística. Com isso, eles podem ter um pensamento mais crítico e objetivo sobre temas relevantes da sociedade.

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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   

   Inicie a aula mostrando uma notícia verdadeira e outra falsa e perguntando aos alunos: “Como podemos dizer se uma notícia é verdadeira ou falsa?” A partir daí, introduza o conceito de fact checking, explicando sua importância na esfera jornalística.

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