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Aula sobre O Que E Geopolitica

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

A geopolítica é uma área da Geografia que estuda as relações de poder entre países e regiões, analisando as disputas territoriais, econômicas e políticas que ocorrem no mundo. Essa disciplina é fundamental para entendermos as tensões e conflitos que acontecem em diferentes partes do planeta.

  1. Etapa 1 - Entender

    Inicie a aula apresentando o conceito de geopolítica e suas principais características.

  2. Etapa 2 - Divisão da turma em grupos

    Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos para pesquisarem sobre a geopolítica de um país ou região de sua escolha. Eles deverão buscar informações sobre os conflitos, tensões e disputas territoriais que ocorrem nessa área.

  3. Etapa 3 - Esboçar

    Cada grupo deverá criar um mapa mental com as informações coletadas na etapa anterior. Eles devem destacar as principais tensões e conflitos que ocorrem na região escolhida.

  4. Etapa 4 - Decidir

    Os grupos deverão apresentar seus mapas mentais para a turma e discutir as principais tensões e conflitos que ocorrem em cada região. Em seguida, eles deverão escolher um conflito para trabalhar em grupo.

  5. Etapa 5 - Prototipar

    Cada grupo deverá criar um protótipo de solução para o conflito escolhido. Eles devem pensar em soluções que possam ser aplicadas na prática e que possam ajudar a resolver o conflito.

  6. Etapa 6 - Testar

    Os grupos deverão apresentar suas soluções para a turma e discutir como elas poderiam ser aplicadas na prática. Estimule a discussão e o debate para que todos possam aprender com as soluções propostas.

  7. Etapa 7 - Discussão em grupo

    Ao final das apresentações faça uma discussão sobre as informações apresentadas e a importância de se entender melhor o que é geopolítica e como ela afeta o mundo em que vivemos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade.
  • Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
  • Desenvolver a criatividade e a capacidade de resolução de problemas dos alunos.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
  • Qualidade das informações apresentadas nos mapas mentais.
  • Criatividade e viabilidade das soluções propostas pelos grupos.

Ações do professor

  • Estimular a participação dos alunos nas discussões em grupo.
  • Orientar os alunos na pesquisa e seleção das informações.
  • Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas dos alunos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões em grupo.
  • Selecionar e organizar as informações de forma clara e objetiva.
  • Propor soluções criativas e viáveis para os conflitos escolhidos.