Aula sobre O que é geopolítica?
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A geopolítica é uma área da Geografia que estuda as relações políticas e econômicas entre os países e as regiões do mundo. Ela é importante para entendermos as tensões e conflitos que acontecem no mundo atual. Por exemplo, podemos citar as disputas territoriais entre países, as diferenças econômicas entre as regiões e as relações de poder entre os países. Nesta aula, vamos trabalhar o tema de forma lúdica e interativa, utilizando a metodologia da gamificação, em que os alunos irão criar um mapa de registro de um jogo sobre geopolítica.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a metodologia da gamificação.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas para criar um jogo sobre geopolítica.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos deverão pesquisar sobre um conflito geopolítico e coletar informações sobre o conflito, causas e consequências.
Etapa 4 — Criação do jogo
Cada grupo criará um mapa de registro do jogo, seguindo as orientações da metodologia de gamificação. Eles deverão utilizar as informações coletadas na etapa anterior para criar um jogo envolvente e didático sobre o conflito geopolítico escolhido.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o seu jogo para a turma, explicando como funciona e como ele aborda o tema. Os outros alunos poderão fazer perguntas e dar sugestões para melhorar o jogo.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após a apresentação dos jogos conduza uma discussão sobre os temas abordados pelos jogos como as relações políticas e econômicas entre os países e as regiões do mundo, as disputas territoriais, as diferenças econômicas entre as regiões e as relações de poder entre os países.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a importância de se entender as tensões e os conflitos que acontecem no mundo atual.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos na criação dos jogos sobre geopolítica.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos na criação dos jogos e na discussão sobre geopolítica.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade na criação do jogo.
Coerência entre o jogo e o tema da geopolítica.
Participação e colaboração na discussão sobre geopolítica.
Clareza e objetividade na apresentação do jogo.
Reflexão sobre o aprendizado na aula.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do mapa de registro do jogo.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos na discussão sobre geopolítica.
Conduzir a reflexão sobre o aprendizado na aula.
Dar feedbacks aos alunos sobre o desempenho na criação dos jogos e na discussão sobre geopolítica.
Ações do aluno
Participar ativamente na criação do mapa de registro do jogo.
Colaborar com os colegas na criação dos jogos e na discussão sobre geopolítica.
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva.
Fazer perguntas e dar sugestões aos colegas durante a apresentação dos jogos.
Refletir sobre o aprendizado na aula.