Aula sobre O que é globalização?
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A globalização é um processo que tem sido cada vez mais presente em nossas vidas, mas muitas vezes não entendemos completamente o que isso significa. Aqui, vamos explorar o conceito de globalização e seus efeitos em diferentes áreas, como economia, cultura e política.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o conceito de globalização e seus efeitos em diferentes áreas, como economia, cultura e política.
Etapa 2 — Divisão em grupos e explicação da atividade
Divida a turma em grupos e explica a atividade: cada grupo deve criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 3 — Construção dos critérios de avaliação por pares
Os grupos discutem e constroem os critérios de avaliação por pares.
Etapa 4 — Pesquisa e discussão sobre os efeitos da globalização
Os grupos pesquisam e discutem sobre os efeitos da globalização em diferentes áreas.
Etapa 5 — Preparação da apresentação e comunicação dos argumentos
Os grupos preparam a apresentação e comunicação dos argumentos, utilizando recursos diversos, como cartazes, desenhos e textos escritos à mão.
Etapa 6 — Avaliação por pares
Os grupos avaliam os outros grupos de acordo com os critérios definidos.
Etapa 7 — Discussão final
Conduza a discussão final sobre os resultados da atividade e a importância da comunicação clara e eficaz na apresentação de ideias.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos em relação ao processo de globalização.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão sobre a importância da comunicação clara e eficaz na apresentação de ideias.
Critérios de avaliação
Organização do grupo: como o grupo se organizou para realizar a atividade.
Construção dos argumentos: qualidade e coerência dos argumentos apresentados.
Apresentação e comunicação: clareza e eficácia na apresentação das ideias.
Desempenho geral: avaliação geral do desempenho do grupo.
Ações do professor
Apresentar o conceito de globalização e seus efeitos em diferentes áreas.
Dividir a turma em grupos e explicar a atividade.
Orientar os alunos na construção dos critérios de avaliação por pares.
Acompanhar o desenvolvimento dos grupos e fornecer feedbacks.
Conduzir a discussão final sobre os resultados da atividade.
Ações do aluno
Dividir-se em grupos e definir os papéis de cada membro.
Pesquisar e discutir sobre os efeitos da globalização em diferentes áreas.
Construir os critérios de avaliação por pares.
Preparar a apresentação e comunicação dos argumentos.
Avaliar os outros grupos de acordo com os critérios definidos.