Aula sobre O que é literatura de cordel
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A literatura de cordel é uma forma de expressão cultural muito presente na região Nordeste do Brasil. É caracterizada pela utilização de rimas e métricas, geralmente impressa em folhetos ilustrados com xilogravuras. A literatura de cordel pode ser encontrada em diversos locais, como feiras, mercados, bibliotecas, dentre outros. Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre esta forma de expressão cultural e como ela pode ser utilizada para contar histórias, expressar opiniões e valores sociais. Para explorar este tema, utilizaremos a metodologia ativa rotação por estações. Serão formados grupos de alunos que se revezarão por estações, cada uma com uma atividade diferente relacionada ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Apresente a literatura de cordel aos alunos, explicando sua origem e características. Serão apresentados exemplos de poemas de cordel e os alunos serão convidados a analisar as rimas e métricas presentes.
Etapa 2 — Rotação por estações
Estação 1 - Leitura e interpretação de cordéis
Os alunos serão divididos em grupos e se dirigirão para a primeira estação. Lá, eles farão a leitura e interpretação de cordéis previamente selecionados. Eles serão orientados a identificar as características da literatura de cordel presentes nos textos e a inferir possíveis valores sociais e culturais presentes nas histórias.
Estação 2 - Criação de cordel
Na segunda estação, os alunos serão orientados a criar um cordel. Eles terão liberdade para escolher o tema e deverão utilizar rimas e métricas adequadas. Fique disponível para auxiliar a turma.
Estação 3 - Xilogravura
Na terceira estação, os alunos serão orientados a criar uma xilogravura. Eles terão acesso aos materiais necessários para fazer a arte. Oriente-os sobre as técnicas de xilogravura e como elas são utilizadas na literatura de cordel. Abaixo, um passo a passo para realizar a xilogravura com tinta de carimbo, E.V.A e papelão.
Materiais necessários:
1. E.V.A;
2. Tinta de carimbo;
3. Papelão;
4. Lápis ou caneta;
4. Ferramentas de entalhe (como estilete ou tesoura).
Passo a passo:
1. Primeiro, decida o design ou imagem que você deseja gravar na matriz. Você pode desenhar o design diretamente no E.V.A ou transferir uma imagem impressa nele.
2. Em seguida, pegue o E.V.A e coloque-o em uma superfície plana, como uma mesa.
3. Use um lápis ou caneta para desenhar o design na placa de E.V.A. Se você preferir, também pode imprimir o design em papel e, em seguida, transferi-lo para o E.V.A pressionando-o sobre o material.
4. Após desenhar o design, use uma ferramenta de entalhe (estilete, tesoura ou qualquer objeto pontiagudo) para cortar cuidadosamente as áreas que deseja remover. Remova o E.V.A nas áreas que não farão parte da imagem final. Certifique-se de que as áreas que você deseja que apareçam na impressão estejam elevadas, enquanto as áreas que não deseja que apareçam estejam niveladas com o restante da placa de E.V.A.
5. Após terminar o entalhe, certifique-se de que as bordas cortadas estejam limpas e sem pedaços soltos de E.V.A. Isso ajudará a obter uma impressão mais nítida.
6. Agora, pegue um pedaço de papelão e aplique a tinta de carimbo em uma superfície plana.
7. Passe um rolo ou pincel na tinta de carimbo e, em seguida, aplique-o uniformemente sobre a área entalhada do E.V.A.
8. Com cuidado, pressione o E.V.A com tinta sobre o papel que deseja imprimir. Aplique uma pressão uniforme em toda a superfície para garantir uma impressão completa.
9. Levante suavemente o E.V.A para revelar a impressão. Deixe a tinta secar completamente antes de manusear a xilogravura.
Etapa 3 — Socialização
Ao final das estações, os alunos retornarão à sala de aula. Cada grupo irá apresentar o que foi produzido durante as atividades. Os alunos serão convidados a compartilhar suas reflexões sobre a literatura de cordel e como ela pode ser utilizada para expressar valores sociais e culturais.
Etapa 4 — Fechamento
Faça uma síntese da aula, destacando as principais características da literatura de cordel e a importância de valorizá-la como forma de expressão cultural.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos em textos literários;
Estimular a criatividade dos alunos através da criação de um cordel e de uma xilogravura;
Valorizar a cultura nordestina e a literatura de cordel.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas;
Qualidade do cordel produzido pelo aluno;
Qualidade da xilogravura produzida pelo aluno;
Capacidade de inferir valores sociais, culturais e humanos presentes nos textos literários;
Capacidade de trabalhar em equipe.
Ações do professor
Apresentar a literatura de cordel aos alunos;
Orientar os alunos na criação do cordel e da xilogravura;
Auxiliar os alunos na interpretação dos textos literários;
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas;
Fazer a síntese da aula e destacar as principais características da literatura de cordel.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas;
Criar um cordel com rimas e métricas adequadas;
Criar uma xilogravura utilizando técnicas adequadas;
Identificar valores sociais, culturais e humanos presentes nos textos literários;
Trabalhar em equipe.