Aula sobre O que é literatura?
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A literatura está presente em nosso cotidiano de diversas formas, seja em livros, músicas, filmes, ou mesmo nas histórias que contamos e ouvimos. Compreender o que é literatura vai além de decorar definições; trata-se de reconhecer como as narrativas, poesias e outros gêneros literários refletem culturas, emoções e realidades. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso para que os estudantes investiguem o conceito de literatura, suas funções e sua importância social, por meio de pesquisa, entrevistas e produção de infográficos. Essa abordagem permitirá que os alunos se envolvam criticamente com o tema, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise e criação autoral, dialogando com textos literários de forma criativa e reflexiva.
Etapa 1 — Formação dos grupos e escolha do tema
O professor inicia a aula organizando os estudantes em grupos, garantindo diversidade e equilíbrio. Cada grupo recebe um tema relacionado à literatura, como "A importância da literatura na formação cultural", "Literatura e identidade", "Literatura e mídias digitais", entre outros. O professor apresenta o objetivo do estudo de caso e o material de apoio: um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que servirá para organizar as informações coletadas e facilitar a apresentação final.
Etapa 2 — Definição do problema e planejamento da pesquisa
Os grupos discutem e definem qual problema ou questão específica irão investigar dentro do tema escolhido. Por exemplo, podem focar em "Por que muitas pessoas não têm o hábito de ler literatura?" ou "Como a literatura pode influenciar a percepção cultural dos jovens?". Em seguida, planejam as etapas da pesquisa, elaborando perguntas para entrevistas e definindo fontes de pesquisa, considerando a realidade local e o acesso a pessoas e informações.
Etapa 3 — Levantamento de dados: entrevistas e pesquisas
Os estudantes realizam entrevistas com pessoas da comunidade, professores, familiares ou colegas para coletar diferentes opiniões e experiências relacionadas ao tema. Além disso, realizam pesquisas em livros, artigos, vídeos e outras fontes disponíveis, mesmo que offline, para reunir dados complementares. O professor orienta e acompanha esse processo, garantindo que as informações sejam variadas e relevantes para o estudo.
Etapa 4 — Análise do contexto e identificação das causas
Com os dados coletados, os grupos analisam o contexto do problema investigado. Discutem o que pode estar causando a situação observada, como fatores culturais, sociais, econômicos ou tecnológicos. Avaliam se o problema é evitável e quais seriam as possíveis formas de prevenção ou mitigação. Essa etapa estimula o pensamento crítico e a compreensão aprofundada do tema.
Etapa 5 — Comparação dos dados com informações oficiais
Os grupos comparam as informações obtidas nas entrevistas e pesquisas com dados oficiais, como estatísticas de leitura, relatórios culturais ou dados educacionais disponíveis. Essa comparação ajuda a validar as informações e a entender melhor a dimensão do problema. O professor pode fornecer algumas fontes oficiais ou indicar onde encontrá-las, adaptando-se à realidade da escola.
Etapa 6 — Proposição de soluções e elaboração do infográfico
Com base na análise e comparação dos dados, os grupos discutem e propõem ações que poderiam contribuir para a disseminação da literatura e a valorização da leitura na comunidade. Em seguida, utilizam o template de infográfico fornecido pelo professor para preencher as lacunas com as informações mais importantes do estudo, organizando visualmente o problema, os dados, as causas, as comparações e as soluções. Essa produção autoral permite que os estudantes expressem suas ideias de forma criativa e clara.
Etapa 7 — Apresentação dos trabalhos e socialização
Cada grupo apresenta seu infográfico e as conclusões do estudo de caso para a turma, explicando o processo de pesquisa, a análise e as propostas desenvolvidas. O professor promove um momento de debate e reflexão, incentivando os alunos a dialogarem criticamente sobre os diferentes trabalhos. Essa etapa reforça a comunicação oral e o trabalho colaborativo, além de consolidar o aprendizado sobre o que é literatura e sua importância.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a compreensão crítica sobre o conceito e a importância da literatura na sociedade.
Estimular a pesquisa e a coleta de dados por meio de entrevistas e levantamento de informações.
Promover a análise e comparação de dados para compreender diferentes perspectivas sobre a literatura.
Fomentar a criatividade e a produção autoral por meio da elaboração de infográficos e outras mídias.
Incentivar o trabalho colaborativo e a comunicação entre os estudantes.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas etapas do estudo de caso, incluindo pesquisa e discussões em grupo.
Qualidade e profundidade das informações coletadas e analisadas.
Capacidade de relacionar dados obtidos com conceitos literários e contextos sociais.
Criatividade e clareza na elaboração do infográfico, preenchendo adequadamente as lacunas propostas.
Apresentação coerente e articulada do trabalho em grupo.
Ações do professor
Organizar a turma em grupos e definir os temas para cada grupo trabalhar.
Apresentar o template do infográfico com as lacunas a serem preenchidas, explicando seu uso.
Orientar os alunos na definição do problema e na elaboração das perguntas para entrevistas e pesquisas.
Acompanhar o levantamento de dados, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.
Estimular a análise crítica dos dados coletados, promovendo debates e reflexões.
Auxiliar na comparação dos dados obtidos com informações oficiais e referências literárias.
Orientar a criação dos infográficos, garantindo que as lacunas sejam preenchidas com informações relevantes.
Avaliar os trabalhos e promover a socialização dos resultados com a turma.
Ações do aluno
Participar da formação dos grupos e colaborar na escolha do tema a ser pesquisado.
Definir a temática da pesquisa e identificar o problema relacionado à literatura.
Realizar entrevistas e pesquisas para coletar dados sobre o tema.
Analisar o contexto do problema, discutindo causas e possíveis soluções.
Comparar os dados obtidos com informações oficiais e outras fontes confiáveis.
Criar o infográfico preenchendo as lacunas do template fornecido pelo professor.
Apresentar o trabalho do grupo para a turma, explicando as conclusões e propostas.
Refletir sobre a experiência e o aprendizado adquirido durante o estudo de caso.