O que é resenha?
Resumo, resenha… Esses nomes tão parecidos, muitas vezes, confundem a nossa cabeça, não é mesmo? Nesta aula de Linguagens, vamos entender melhor o que é resenha, e o que a diferencia do resumo!
Atividades (10)
Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.
1. Questão de múltipla escolha:
Leia e analise o trecho a seguir:
SINOPSE: "Em Escritores da Liberdade, uma jovem e idealista professora chega a uma escola de um bairro pobre, que está corrompida pela agressividade e violência. Os alunos se mostram rebeldes e sem vontade de aprender, e há entre eles uma constante tensão racial. Assim, para fazer com que os alunos aprendam e também falem mais de suas complicadas vidas, a professora Gruwell (Hilary Swank) lança mão de métodos diferentes de ensino. Aos poucos, os alunos vão retomando a confiança em si mesmos, aceitando mais o conhecimento, e reconhecendo valores como a tolerânica e o respeito ao próximo." (Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-60975/. Acesso em: 18 abr. 2022.)
Após a leitura, reconheça a alternativa que apresenta qual tipo de resenha essa sinopse é:
Atividade completaA)É uma resenha crítica, pois apresenta a opinião de quem a escreveu.
B)É uma resenha descritiva, pois apresenta as características detalhadas dos personagens e de tudo o que acontece na história.
C)É uma resenha descritiva, pois apresenta descrições sobre a obra, resumindo-a.
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Cultura Maker:
Atividade completaA resenha é um gênero textual muito presente no cotidiano acadêmico e cultural, utilizado para apresentar, resumir e avaliar obras como livros, filmes, artigos e pesquisas. Entender o que é uma resenha e como elaborá-la é fundamental para que os estudantes desenvolvam habilidades críticas e comunicativas, essenciais para a vida escolar e para a participação cidadã. Nesta aula, a metodologia ativa Cultura Maker será aplicada para que os alunos, organizados em grupos, construam um diário de bordo que os guiará na compreensão e produção de resenhas. O diário de bordo conterá os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, permitindo que os estudantes reflitam sobre as dificuldades encontradas, explorem diferentes estratégias e registrem suas conclusões. Assim, a aula será dinâmica, colaborativa e centrada na construção do conhecimento, valorizando a autonomia e o protagonismo dos alunos.
4. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaA resenha é um gênero textual fundamental para o desenvolvimento da capacidade crítica e interpretativa dos estudantes, especialmente no ensino médio. Ela consiste em um texto que apresenta um resumo e uma avaliação crítica de uma obra, como livros, filmes, artigos ou pesquisas. No cotidiano dos estudantes, a resenha pode ser encontrada em blogs, jornais, revistas e plataformas digitais, sendo uma ferramenta importante para a divulgação de estudos e pesquisas. Nesta aula, utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos irão explorar o conceito de resenha por meio da análise e utilização de um mapa conceitual, que organiza a ideia central e oito sub-ideias com dois níveis de profundidade. Essa abordagem visa tornar a aprendizagem mais dinâmica e colaborativa, estimulando a autonomia dos estudantes na construção do conhecimento sobre o tema.
5. Design Thinking:
Atividade completaNesta aula, o professor abordará o tema "O que é resenha?" com o objetivo de tornar o aprendizado mais dinâmico e significativo para os alunos do ensino médio. A resenha é um gênero textual muito presente no cotidiano acadêmico e cultural, utilizado para apresentar e avaliar obras como livros, filmes, artigos e pesquisas. Nesta aula, os estudantes serão convidados a compreender e praticar esse gênero textual por meio da metodologia ativa Design Thinking, que favorece a criatividade, a colaboração e a resolução de problemas. Ao longo das etapas, a turma analisará exemplos reais, discutirá a função e a estrutura da resenha e construirá coletivamente um roteiro-guia para produzir seu próprio texto, desenvolvendo competências de leitura crítica, paráfrase, uso de citações e escrita autoral.
6. Gamificação:
Atividade completaA resenha é um gênero textual essencial para sintetizar, avaliar e divulgar conteúdos como livros, filmes, artigos e eventos culturais. No ensino médio, seu estudo desenvolve competências de leitura crítica, argumentação e escrita autoral. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa da gamificação para transformar o aprendizado em uma experiência dinâmica e interativa. A proposta combina explicação conceitual com um jogo de cartas contendo desafios e afirmações sobre resenhas, permitindo que os alunos aprendam e pratiquem de forma lúdica e colaborativa.
7. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaA resenha é um gênero textual fundamental para o desenvolvimento da leitura crítica e da síntese de informações. No cotidiano dos estudantes, a resenha aparece em diversas situações, como em críticas de filmes, livros, artigos e até em avaliações de produtos. Nesta aula, os alunos serão desafiados a compreender o que é uma resenha, seus elementos essenciais e como produzi-la de forma clara e objetiva. Utilizando a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes trabalharão em grupos para criar um diário de bordo que os guiará na identificação de problemas relacionados à compreensão e produção de resenhas, na geração de alternativas para solucioná-los e na elaboração de soluções práticas. Essa abordagem visa tornar a aprendizagem mais significativa e colaborativa, estimulando o pensamento crítico e a autonomia dos alunos.
8. Estudo de Caso:
Atividade completaA resenha é um gênero textual fundamental para a compreensão e divulgação de obras, pesquisas e estudos em diferentes áreas do conhecimento. No cotidiano dos estudantes, ela aparece em resumos críticos de livros, filmes, artigos e até em comentários sobre eventos culturais. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso para que os alunos compreendam o que é uma resenha, suas características e finalidades, desenvolvendo habilidades de síntese, paráfrase e uso de citações. O material de apoio será um infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará na organização das informações coletadas durante o estudo de caso e servirá para a criação de um produto final a ser compartilhado na comunidade escolar.
9. Aprendizagem Entre Pares:
Atividade completaA resenha é um gênero textual fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de síntese dos estudantes. No cotidiano, encontramos resenhas em jornais, revistas, blogs e redes sociais, onde pessoas avaliam livros, filmes, artigos e outros produtos culturais ou científicos. Nesta aula, os alunos irão explorar o que é uma resenha, suas características e funções, por meio da construção colaborativa de um mapa conceitual. Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares, os estudantes irão organizar as informações, discutir conceitos e exemplos, e assim compreenderão como resumir e resenhar textos. O mapa conceitual servirá como ferramenta visual para estruturar o conhecimento e facilitar a elaboração de resenhas.
10. Rotação por estações:
Atividade completaA resenha é um gênero textual muito presente no cotidiano dos estudantes, seja ao avaliar filmes, livros, artigos ou eventos. Ela combina resumo e análise crítica, permitindo que o leitor compreenda o conteúdo e a opinião do autor sobre o tema. No dia a dia, encontramos resenhas em jornais, blogs, revistas e até em redes sociais, o que torna seu estudo relevante para o desenvolvimento da leitura crítica e da produção textual. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para que os alunos explorem o conceito de resenha sob diferentes perspectivas, promovendo a participação ativa, o trabalho colaborativo e o protagonismo. O uso do template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out auxiliará na reflexão e no acompanhamento do progresso individual e coletivo durante a aula.
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