Aula sobre O Que E Sustentabilidade
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O tema "O que é sustentabilidade?" é fundamental para a compreensão da relação entre o ser humano e o meio ambiente. A sustentabilidade é um conceito que busca equilibrar o desenvolvimento econômico, social e ambiental, garantindo a preservação dos recursos naturais para as gerações futuras. É importante que os estudantes compreendam que suas ações individuais podem contribuir para a construção de um mundo mais sustentável. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), que promove a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula com uma roda de conversa, questionando os alunos sobre o que eles entendem por sustentabilidade. Em seguida, apresente uma definição do conceito e exemplos práticos de ações sustentáveis no cotidiano.Etapa 2 - Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 5 integrantes. Cada grupo receberá um tema relacionado à sustentabilidade como, por exemplo, consumo consciente, reciclagem, energias renováveis, desperdício de alimentos entre outros.Etapa 3 - Pesquisa
Os grupos devem pesquisar sobre o tema escolhido. O professor poderá disponibilizar materiais de apoio, como textos, vídeos ou imagens.Etapa 4 - Debate
Cada grupo deve apresentar suas pesquisas e argumentos em defesa do seu tema. Em seguida, os demais grupos questionam e debatem com o grupo apresentador.Etapa 5 - Modelo de avaliação por rubrica
Os alunos, em grupos, criarão um modelo de avaliação por rubrica, para avaliar o desempenho de cada grupo.Etapa 6 - Apresentação do modelo de avaliação por rubrica
Cada grupo apresentará seu modelo de avaliação por rubrica e justificará a escolha dos critérios.Etapa 7 - Conclusão
O professor fará uma síntese da aula e reforçará a importância da sustentabilidade para a preservação do meio ambiente e para a construção de um mundo mais justo e equilibrado.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação.
- Promover a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
- Estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre a sustentabilidade.
Critérios de avaliação
- Pesquisa e organização das informações.
- Argumentação e defesa do tema.
- Participação no debate e questionamentos aos demais grupos.
- Criação do modelo de avaliação por rubrica.
Ações do professor
- Promover a roda de conversa para iniciar a aula.
- Disponibilizar materiais de apoio para a pesquisa.
- Mediar o debate e questionamentos entre os grupos.
- Auxiliar na criação do modelo de avaliação por rubrica.
- Sintetizar a aula no encerramento.
Ações do aluno
- Participar da roda de conversa.
- Realizar a pesquisa sobre o tema.
- Apresentar argumentos em defesa do tema.
- Participar do debate e questionamentos aos demais grupos.
- Criar o modelo de avaliação por rubrica em grupo.