Aula sobre O que é sustentabilidade?
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A sustentabilidade é um tema muito importante atualmente, pois se trata da capacidade de manter o equilíbrio entre o desenvolvimento humano e a preservação do meio ambiente. É necessário que as pessoas compreendam a importância de adotar práticas sustentáveis em suas vidas, para garantir um futuro melhor para todos. Nesta aula, vamos trabalhar o conceito de sustentabilidade, suas implicações e como podemos aplicá-lo em nosso dia a dia. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por Estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o que é sustentabilidade, sua importância e como ela pode ser aplicada no cotidiano dos estudantes.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Dividir a turma em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema. As atividades serão:
- Estação 1: Os alunos deverão pesquisar e apresentar exemplos de ações sustentáveis que podem ser aplicadas em casa, na escola e na comunidade.
- Estação 2: Os alunos deverão criar um cartaz ou um fôlder com dicas de como preservar o meio ambiente e tornar o mundo mais sustentável.
- Estação 3: Os alunos deverão criar uma maquete que represente uma cidade sustentável, com áreas verdes, transporte público e práticas sustentáveis.
Etapa 3 — Rotação por Estações
Os grupos deverão se revezar nas estações, para que todos possam participar de todas as atividades.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Após a realização das atividades, os grupos deverão se reunir para discutir e compartilhar as informações e ideias que surgiram durante as atividades.
Etapa 5 — Debate
O professor deverá promover um debate em sala de aula sobre a importância da sustentabilidade e como podemos aplicá-la em nosso cotidiano.
Etapa 6 — Plano de Ação
Os alunos deverão criar um plano de ação para aplicar as práticas sustentáveis aprendidas em suas vidas diárias.
Etapa 7 — Conclusão
O professor deverá encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância de adotar práticas sustentáveis e como podemos fazer a diferença no mundo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
Estimular a criatividade e a cooperação entre os alunos.
Promover a reflexão sobre a importância da sustentabilidade e como podemos aplicá-la em nosso cotidiano.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Cooperação e trabalho em equipe.
Qualidade das apresentações e trabalhos realizados pelos alunos.
Participação no debate em sala de aula.
Qualidade do plano de ação criado pelos alunos.
Ações do professor
Explicar o conceito de sustentabilidade de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos sobre as atividades a serem realizadas em cada estação.
Estimular a criatividade e a cooperação entre os alunos.
Promover o debate em sala de aula sobre a importância da sustentabilidade.
Auxiliar os alunos na criação do plano de ação.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Trabalhar em equipe e cooperar com os colegas.
Pesquisar e apresentar exemplos de práticas sustentáveis.
Criar um cartaz, fôlder ou maquete que represente práticas sustentáveis.
Criar um plano de ação para aplicar as práticas sustentáveis aprendidas em suas vidas diárias.