Aula sobre O que é urbanização?
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A urbanização é um processo que envolve a concentração de pessoas, serviços e atividades em áreas urbanas, gerando transformações sociais, econômicas e ambientais significativas. No Brasil, a urbanização é um fenômeno que ocorreu de forma acelerada a partir da década de 1950, trazendo desafios e oportunidades para o país.
A atividade será desenvolvida em 7 etapas:
Etapa 1 — Introdução
Contextualize o tema e explique como a atividade irá acontecer.
Etapa 2 — Brainstorm
Divida os estudantes em grupo. Os alunos irão discutir, nos grupos, sobre o que é urbanização e quais são as principais transformações que ela traz para a sociedade.
Etapa 3 — Seleção de informações
Cada grupo irá selecionar as informações mais relevantes para o desenvolvimento dos subtópicos do fanzine.
Etapa 4 — Organização das informações
Os alunos irão organizar as informações selecionadas em um esquema de 8 partes, que será a base para a criação do fanzine.
Etapa 5 — Criação do fanzine
Os alunos irão criar a fanzine utilizando papel A4 dividido em 8 partes. Cada parte deverá conter um subtópico sobre urbanização, com informações organizadas de forma clara e criativa.
Etapa 6 — Troca de fanzines
Cada grupo irá apresentar seu fanzine para os demais grupos, compartilhando as informações e recebendo feedbacks.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie, utilizando os critérios definidos previamente, dando feedbacks individuais e coletivos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil;
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos;
Desenvolver a habilidade de síntese e organização de informações em um formato de fanzine.
Critérios de avaliação
Clareza e organização das informações;
Criatividade na apresentação dos conteúdos;
Cooperação e colaboração entre os alunos.
Ações do professor
Apresentar o tema e as intencionalidades pedagógicas;
Orientar os alunos na seleção e organização das informações;
Avaliar os fanzines e dar feedbacks.
Ações do aluno
Discutir em grupo sobre o tema;
Selecionar as informações mais relevantes;
Criar a fanzine em grupo e apresentá-la para os demais grupos.