Aula sobre O que são Blocos Econômicos?
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Os blocos econômicos são organizações que buscam integrar países em uma região com o objetivo de promover o desenvolvimento econômico e social. No cotidiano dos estudantes, é possível encontrar exemplos de blocos econômicos em acordos comerciais entre países, como a União Europeia e o Mercosul. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Sprint para desenvolver um modelo com 5 etapas para entender, esboçar, decidir, prototipar e testar os objetivos e a importância dos organismos de integração do território americano, como o Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina e Aladi.
Etapa 1 — Entender
Inicie a aula apresentando os conceitos básicos de blocos econômicos e os organismos de integração do território americano. Os alunos deverão fazer anotações em seus cadernos e tirar dúvidas sobre o assunto.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Etapa 3 — Esboçar
Os grupos criam um mapa mental sobre os blocos econômicos e os organismos de integração do território americano. Para isso, forneça cartolinas, canetas e lápis de cor para que os grupos possam construir o mapa mental.
Etapa 4 — Decidir
Cada grupo deverá apresentar seu mapa mental para a turma e explicar as informações contidas nele. O professor deverá mediar a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os mapas mentais e os conceitos apresentados na etapa 1.
Etapa 5 — Prototipar
Cada grupo escolhe um bloco econômico ou organismo de integração do território americano e cria um infográfico sobre seus objetivos e importância.
Etapa 6 — Testar
Os grupos deverão apresentar seus infográficos para a turma e explicar as informações contidas neles.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Ao final das apresentações, o professor fará uma discussão sobre as informações apresentadas e a importância dos blocos econômicos e organismos de integração do território americano para o desenvolvimento econômico e social.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano.
Estimular a colaboração e a criatividade dos alunos na construção do conhecimento.
Promover a reflexão crítica sobre a importância dos blocos econômicos e organismos de integração do território americano para o desenvolvimento econômico e social.
Critérios de avaliação
Compreensão dos conceitos básicos de blocos econômicos e organismos de integração do território americano.
Participação ativa na construção do mapa mental e infográfico.
Clareza e objetividade na apresentação do mapa mental e infográfico.
Reflexão crítica sobre a importância dos blocos econômicos e organismos de integração do território americano para o desenvolvimento econômico e social.
Colaboração e criatividade na construção do conhecimento.
Ações do professor
Apresentar os conceitos básicos de blocos econômicos e organismos de integração do território americano.
Fornecer materiais para que os grupos possam produzir o infográfico.
Mediar a discussão sobre as informações apresentadas e a importância dos blocos econômicos e organismos de integração do território americano para o desenvolvimento econômico e social.
Avaliar o desempenho dos alunos conforme critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Fazer anotações sobre os conceitos básicos de blocos econômicos e organismos de integração do território americano.
Criar um mapa mental sobre os blocos econômicos e organismos de integração do território americano.
Escolher um bloco econômico ou organismo de integração do território americano e criar um infográfico sobre seus objetivos e importância.
Apresentar o mapa mental e o infográfico para a turma.
Participar da discussão sobre a importância dos blocos econômicos e organismos de integração do território americano para o desenvolvimento econômico e social.