Aula sobre O que são estrangeirismos
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Os estrangeirismos são palavras de outras línguas usadas em nossa língua. Eles podem vir de vários idiomas, mas o mais comum é virem do inglês, por ser a língua mais difundida no mundo. Eles são usados em nosso cotidiano e demonstram uma influência cultural importante. Nesta aula, vamos aprender o que são estrangeirismos e sua importância na nossa língua.
Exemplos práticos:
- Shopping
- Fast Food
- Smartphone
- Notebook
- Selfie
Etapa 1 — Preparação
Professor, prepare uma lista de palavras em inglês e seus significados na nossa língua. Além disso, escolha materiais de apoio, como dicionários e livros.
Etapa 2 — Aula invertida
Envie a lista de palavras em inglês e seus significados para os alunos estudarem em casa. Além disso, oriente-os a pesquisar sobre a origem e uso dessas palavras.
Etapa 3 — Preparação do template
Em sala, os alunos devem criar o template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, Que pena, Que tal, para realizar a avaliação da atividade.
Etapa 4 — Debate
Promova um debate sobre os estrangeirismos, suas origens e seus usos. Incentive a participação dos alunos e a troca de ideias.
Etapa 5 — Apresentação
Os alunos deverão apresentar ao professor e aos colegas os resultados de suas pesquisas e explicar a origem e uso das palavras em inglês. Avalie o conteúdo apresentado e a participação dos alunos.
Etapa 6 — Reflexão
Os alunos devem preencher o template de Dinâmica dos 3 Qs, avaliando pontos positivos, negativos e sugestões sobre o uso de estrangeirismos, a partir das apresentações assistidas.
Etapa 7 — Fechamento
Conclua a aula enfatizando a importância dos estrangeirismos e como eles são usados em nossa língua.
Intencionalidades pedagógicas
Reconhecer a importância dos estrangeirismos na nossa língua
Desenvolver a habilidade de pesquisar e analisar dados
Estimular o debate e troca de ideias
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento dos alunos na atividade
Qualidade e clareza das informações apresentadas pelos alunos
Utilização do template de Dinâmica dos 3 Qs
Ações do professor
Preparar a lista de palavras em inglês e seus significados
Orientar e incentivar os alunos a pesquisar sobre as palavras
Promover o debate em sala de aula
Avaliar o conteúdo apresentado pelos alunos e participação na atividade
Concluir a aula enfatizando a importância dos estrangeirismos
Ações do aluno
Estudar a lista de palavras em inglês e seus significados
Pesquisar sobre a origem e uso das palavras
Criar e preencher o template de Dinâmica dos 3 Qs
Apresentar os resultados de suas pesquisas e explicar a origem e uso das palavras em inglês
Participar do debate em sala de aula.