Aula sobre O que são memes?
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Inicie a aula perguntando para os alunos o que eles entendem por memes e para que eles são usados. É importante que você estimule a participação dos alunos para que eles se sintam mais envolvidos e interessados no tema.
Etapa 1 — Apresentação de exemplos
Exponha alguns exemplos de memes para que os alunos possam entender melhor o que são e como funcionam. É importante que os exemplos sejam adequados à faixa etária dos alunos e que possam ser compreendidos por todos.
Etapa 2 — Explicação dos elementos do jogo
Explique aos alunos os elementos que compõem o mapa de registro, como nome do jogo, objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas e informações para o consumidor final.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os alunos devem trabalhar em grupos para criar o mapa de registro do jogo. Oriente-os e tire dúvidas, mas é importante que eles sejam os protagonistas do processo.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deve apresentar o seu jogo para a turma. É importante que os alunos expliquem o que pensaram em cada elemento do mapa de registro e por que acreditam que o jogo será engajador.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após a apresentação dos jogos, os alunos devem discutir em grupo sobre os jogos apresentados. É importante que eles analisem as diferentes abordagens e que possam trocar ideias sobre como melhorar os jogos.
Etapa 6 — Avaliação
Avalie os jogos de acordo com os critérios estabelecidos e dê um feedback aos alunos. É importante que o feedback seja construtivo e que possa ajudá-los a melhorar os seus jogos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica de diferentes gêneros da cultura digital;
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalho em grupo;
Desenvolver a capacidade de planejamento e organização.
Critérios de avaliação
Clareza e coerência do mapa de registro;
Originalidade e criatividade do jogo;
Capacidade de engajamento do jogo.
Ações do professor
Estimular a participação dos alunos;
Orientar e tirar dúvidas;
Avaliar os jogos e dar feedback construtivo.
Ações do aluno
Participar ativamente da aula;
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas;
Criar um jogo original e engajador.