Aula sobre O que são organizações mundiais?
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
As organizações mundiais são entidades criadas com o objetivo de promover a cooperação entre os países em diversas áreas, como economia, saúde, educação, meio ambiente, entre outras. Essas organizações possuem grande importância no cenário mundial, influenciando diretamente nas relações entre os países e nos processos de integração cultural e econômica.
Etapa 1 — Introdução
Antes de iniciar a aula, contextualize o tema para os alunos. Explique o que são organizações mundiais, quais são as principais e qual é o papel delas na integração cultural e econômica nos contextos americano e africano
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, orientando de que devem trabalhar juntos durante toda a atividade.
Etapa 3 — Explicação do template de avaliação por pares
Explique aos alunos que eles criarão um template de avaliação por pares, no qual um grupo avalia o outro. O template deve conter os critérios de avaliação, organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 4 — Definição dos subtópicos
Defina os subtópicos que os grupos devem abordar na atividade, como a atuação da ONU na resolução de conflitos, a atuação da OMS na pandemia de Covid-19 e a atuação da OMC no comércio internacional.
Etapa 5 — Pesquisa em grupo
Oriente os grupos a realizarem uma pesquisa sobre os subtópicos apresentados na etapa anterior. Informe-os de que deverão apresentar o resultado da pesquisa para todos os grupos.
Etapa 6 — Apresentação dos grupos
Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma, utilizando materiais simples disponíveis na sala de aula, como cartazes, desenhos, maquetes, entre outros.
Etapa 7 — Avaliação pelos pares
Após cada apresentação, os outros grupos devem preencher o template de avaliação por pares, avaliando a apresentação do grupo que acabou de apresentar.
Etapa 8 — Discussão final
Ao final da atividade, promova uma discussão com a turma sobre o papel das organizações mundiais na integração cultural e econômica nos contextos americano e africano. Incentive os alunos a fazerem conexões com sua própria realidade e a identificar marcas desses processos em seus lugares de vivência.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação oral;
Estimular a cooperação e a colaboração entre os alunos;
Promover a reflexão crítica sobre o papel das organizações mundiais na integração cultural e econômica nos contextos americano e africano.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos;
Explicar o template de avaliação por pares;
Definir os subtópicos;
Orientar a pesquisa em grupo;
Promover a discussão final.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo;
Pesquisar sobre os subtópicos definidos;
Preparar uma apresentação de 5 a 10 minutos;
Avaliar as apresentações dos outros grupos;
Participar da discussão final.