Aula sobre O Sistema De Cotas Raciais
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O sistema de cotas raciais é um tema importante e atual no Brasil. Ele busca corrigir desigualdades históricas e estruturais que afetam a população negra e indígena. É importante que os alunos compreendam a importância das ações afirmativas e como elas podem contribuir para uma sociedade mais justa e igualitária. Aqui, utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC) para discutir o tema e seus subtópicos. Os alunos criarão um template de avaliação por rúbrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente Desenvolvido e Plenamente Desenvolvido para desenvolver o tema.
Etapa 1 - Introdução
Inicie explicando o que é o sistema de cotas raciais e sua importância para a sociedade brasileira. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão um texto sobre o tema para leitura.Etapa 2 - Debate em grupo
Os alunos terão que discutir o texto em seus grupos e elaborar um resumo com os principais pontos abordados. Circule pelo ambiente, auxiliando os alunos e tirando dúvidas.Etapa 3 - Apresentação dos resumos
Cada grupo apresentará seu resumo para a turma. Fomente a participação de todos os alunos e incentive-os a realizar perguntas e comentários.Etapa 4 - Debate crítico
Faça a divisão da turma em dois grupos: um a favor e outro contra o sistema de cotas raciais. Cada grupo terá que apresentar seus argumentos e rebater os argumentos do outro grupo. Faça a mediação do debate e estimule a participação de todos os alunos.Etapa 5 - Criação do template de avaliação por rúbrica
Os alunos, em seus grupos, criarão um template de avaliação por rúbrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente Desenvolvido e Plenamente Desenvolvido para desenvolver o tema e seus subtópicos. Explique como funciona a rúbrica e auxilie os alunos na elaboração.Etapa 6 - Apresentação dos templates
Cada grupo apresentará seu template para a turma. Estimule a participação de todos os alunos e incentive-os a fazer perguntas e comentários.Etapa 7 - Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre o tema e a metodologia utilizada.
Intencionalidades pedagógicas
- Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
- Estimular o pensamento crítico e a argumentação dos alunos.
- Trabalhar em grupo e criar um template de avaliação por rúbrica.
Critérios de avaliação
- Participação ativa no debate em grupo.
- Qualidade do resumo apresentado.
- Participação ativa no debate crítico.
- Qualidade do template de avaliação por rúbrica criado.
- Participação ativa na apresentação do template.
Ações do professor
- Explicar o tema e a metodologia utilizada.
- Mediar o debate crítico e estimular a participação de todos os alunos.
- Explicar como funciona a rúbrica e auxiliar os alunos na elaboração do template.
- Estimular a participação de todos os alunos durante as apresentações.
- Fazer uma breve conclusão sobre o tema e a metodologia utilizada.
Ações do aluno
- Ler o texto sobre o tema.
- Participar ativamente do debate em grupo.
- Elaborar um resumo com os principais pontos abordados.
- Participar ativamente do debate crítico.
- Criar um template de avaliação por rúbrica em grupo.