Aula sobre O Teatro De Mascaras
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O Teatro de Máscaras é uma forma de arte dramática que surgiu na Grécia Antiga e se popularizou na Itália renascentista. As máscaras são utilizadas pelos atores para representar personagens e expressar emoções. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a história do teatro de máscaras e como ele é utilizado até hoje.
Etapa 1 - Check-in
Apresente o tema da aula e peça que os alunos registrem suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o assunto em um template de registro de aprendizagem.Etapa 2 - Contextualização
Apresente um breve histórico do teatro de máscaras e mostre exemplos de como ele é utilizado em diferentes culturas.Etapa 3 - Subtópicos
Os alunos irão se dividir em grupos e escolher um subtópico relacionado ao Teatro de Máscaras para pesquisar e apresentar para a turma. Os subtópicos podem incluir: tipos de máscaras, personagens mais comuns, influência do Teatro de Máscaras na cultura popular, entre outros.Etapa 4 - Check-out
Os alunos irão registrar em seus templates de aprendizagem o que aprenderam sobre o subtópico escolhido e como ele se relaciona com o tema geral da aula.Etapa 5 - Improvisação
Distribua máscaras para os alunos e peça que eles criem uma improvisação teatral utilizando as máscaras. Os alunos deverão pensar em personagens, cenário, figurino, iluminação e sonoplastia.Etapa 6 - Aplicação dos critérios de avaliação
Avalie a improvisação dos alunos considerando critérios como: coerência com o tema, criatividade, expressão corporal e vocal, entre outros.Etapa 7 - Check-out final
Os alunos irão registrar em seus templates de aprendizagem o que aprenderam sobre o teatro de máscaras e como a improvisação teatral contribuiu para o seu aprendizado.
Intencionalidades pedagógicas
- Despertar o interesse dos alunos pelo tema.
- Identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto.
- Ampliar o conhecimento dos alunos sobre o assunto.
- Estimular a pesquisa e a colaboração entre os alunos.
- Desenvolver a habilidade de apresentação oral e composição cênica.
Critérios de avaliação
- Coerência com o tema.
- Criatividade.
- Expressão corporal e vocal.
Ações do professor
- Apresentar o tema e os exemplos.
- Distribuir as máscaras.
- Avaliar a improvisação dos alunos.
Ações do aluno
- Registrar suas expectativas e conhecimentos prévios.
- Pesquisar e apresentar um subtópico.
- Criar uma improvisação teatral.
- Registrar o aprendizado em seus templates de aprendizagem.