Aula sobre O Teatro de Máscaras
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O Teatro de Máscaras é uma forma de teatro que surgiu na Grécia Antiga e se popularizou na Itália renascentista. As máscaras são utilizadas para representar personagens e expressar emoções. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o teatro de máscaras e criar suas próprias máscaras para representar personagens.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize o Teatro de Máscaras, explicando sua origem e importância. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas.
Etapa 2 — Debate crítico
Divida a turma em grupos e apresente um texto sobre o Teatro de Máscaras. Cada grupo terá que ler e discutir o texto, identificando os pontos positivos e negativos. O objetivo é desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos.
Etapa 3 — Criação de rubrica
Cada grupo irá criar um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente d__esenvolvido e Plenamente d__esenvolvido para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo é desenvolver a habilidade de avaliação dos alunos.
Etapa 4 — Criação de personagens
Cada grupo irá criar uma máscara para representar um personagem. Os alunos deverão pensar nas características do personagem e como expressá-las através da máscara. O objetivo é desenvolver a habilidade de criação de personagens.
Etapa 5 — Criação de cenário
Os alunos irão criar um cenário para a apresentação dos personagens. O objetivo é desenvolver a habilidade de criação de cenários.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar seu personagem e cenário para a turma. Os alunos deverão avaliar a apresentação conforme a rubrica criada anteriormente. O objetivo é desenvolver a habilidade de apresentação e avaliação.
Etapa 7 — Discussão final
Conduza uma discussão final sobre o Teatro de Máscaras e as apresentações dos alunos. Os alunos poderão expressar suas opiniões e tirar dúvidas. O objetivo é consolidar os conhecimentos adquiridos e desenvolver a habilidade de comunicação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica.
Desenvolver a habilidade de avaliação.
Desenvolver a habilidade de criação de personagens.
Critérios de avaliação
Apresentação do personagem e do cenário.
Adequação das características do personagem à máscara.
Criatividade na criação do cenário.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o teatro de máscaras.
Dividir a turma em grupos e apresentar um texto sobre o teatro de máscaras.
Orientar os alunos na criação de personagens e cenários.
Avaliar as apresentações dos alunos.
Conduzir a discussão final.
Ações do aluno
Ler e discutir o texto em grupo.
Criar um template de avaliação por rubrica.
Criar uma máscara para representar um personagem e um cenário para a apresentação dos personagens.
Apresentar seu personagem e cenário.
Avaliar as apresentações dos outros grupos e participar da discussão final.