O texto e seu contexto de produção
Você sabia que para compreender um texto é preciso reconstruir o contexto de produção? Nessa aula de Linguagens, vamos entender como isso ocorre. Vem conhecer mais sobre o contexto de produção dos textos!
Material de apoio
Você pode assistir o vídeo para complementar a aula:
Atividades (9)
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1. Questão de múltipla escolha:
Leia o texto e selecione a alternativa correta. Para se compreender a situação de humor presente no texto é preciso que o leitor:
Atividade completaA)reconstrua o contexto de produção que envolve o discurso da mulher, o fato dela amarrar o idoso e as recomendações de isolamento social.
B)desconsidere a situação de produção, pois o texto apresenta informatividade suficiente para o leitor compreender o efeito humorístico.
C)reconstrua o contexto de produção que denuncia os maus tratos aos idosos em situação de risco.
2. Atividade aberta:
Atividade completaConsiderando que todo texto transmite uma mensagem que se estabelece a partir de seu contexto de produção, explique por que há textos que são escritos com uma linguagem formal e outros que apresentam linguagem coloquial?
3. Design Thinking:
Atividade completaO texto é uma forma de comunicação que está sempre inserida em um contexto específico, seja ele social, histórico, cultural ou pessoal. Entender o contexto de produção de um texto é fundamental para compreender suas intenções, seu público-alvo, o gênero discursivo e as condições que influenciam sua criação e circulação. Por exemplo, um discurso político produzido durante uma campanha eleitoral terá características diferentes de um texto literário escrito em outra época. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos usem um mapa de empatia, ferramenta que os ajudará a visualizar e compreender o contexto do texto e de seu autor, ampliando a capacidade de análise crítica e produção textual adequada a diferentes situações.
4. Cultura Maker:
Atividade completaO texto não é produzido em um vácuo; ele está sempre inserido em um contexto específico que influencia sua criação, circulação e recepção. Entender o contexto de produção de um texto é fundamental para uma leitura crítica e para a produção de textos que dialoguem com diferentes situações sociais e históricas. Por exemplo, uma notícia jornalística escrita durante um período de crise política terá características e intenções diferentes de um texto publicitário criado para vender um produto. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa da Cultura Maker para que os alunos desenvolvam um fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, explorando o tema "O texto e seu contexto de produção" e seus subtópicos.
5. Estudo de Caso:
Atividade completaO texto não existe isoladamente; ele está sempre inserido em um contexto de produção que influencia seu conteúdo, forma e recepção. Por exemplo, uma notícia publicada em um jornal durante um período de crise econômica terá características diferentes de um texto publicitário criado para promover um produto em tempos de prosperidade. Entender o contexto de produção é fundamental para a análise crítica dos textos e para a produção de textos adequados a diferentes situações. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa do Estudo de Caso para que os alunos investiguem temas reais, relacionando os textos com seus contextos sócio-históricos, por meio de infográficos que sintetizem suas descobertas e propostas de intervenção.
6. Aprendizagem Entre Pares:
Atividade completaO texto e seu contexto de produção é um tema fundamental para compreender como as mensagens são construídas e interpretadas. Todo texto, seja ele escrito, oral ou visual, está inserido em um contexto específico que influencia seu conteúdo, forma e propósito. Esse contexto envolve aspectos históricos, sociais, culturais e até mesmo o perfil do autor e do público-alvo. Por exemplo, um discurso político produzido durante um período de crise econômica terá características diferentes de um texto publicitário criado para promover um produto em tempos de prosperidade. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares para que os estudantes utilizem um template de avaliação por pares, permitindo que eles analisem criticamente os textos produzidos pelos colegas, considerando os critérios de organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, e desempenho geral.
7. Rotação por estações:
Atividade completaO texto não é produzido em um vácuo; ele está sempre inserido em um contexto específico que influencia sua forma, conteúdo e propósito. Entender o contexto de produção de um texto permite que os estudantes compreendam melhor suas intenções, o público-alvo, as condições históricas e sociais que o cercam, e assim, ampliem sua capacidade crítica e interpretativa. Por exemplo, um artigo de jornal escrito durante um período de crise política terá características diferentes de um texto literário produzido em um contexto de celebração cultural. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por Estações para explorar o tema "O texto e seu contexto de produção" por meio de diferentes atividades que envolvem análise, debate e produção textual. Os alunos serão divididos em grupos que passarão por estações de aprendizagem distintas, promovendo o protagonismo, a colaboração e a reflexão crítica. Ao final, será realizada uma sistematização coletiva, e os estudantes utilizarão um template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out para registrar suas percepções e aprendizados ao longo da aula.
8. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaO texto é uma manifestação comunicativa que não existe isoladamente, mas está sempre inserido em um contexto específico de produção e circulação. Compreender o texto exige analisar as condições em que ele foi produzido, o público a que se destina, os objetivos do autor, o gênero textual e o momento histórico em que foi criado. Por exemplo, um discurso político de um líder em um período de crise terá características diferentes de um anúncio publicitário ou de uma notícia jornalística. Nesta aula, os estudantes irão explorar essas relações por meio de um diário de bordo em grupos, onde registrarão o problema, as alternativas e a solução para compreender o contexto de produção dos textos estudados. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos permitirá que os alunos desenvolvam autonomia, trabalho colaborativo e pensamento crítico ao relacionar teoria e prática.
9. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaNesta aula, os estudantes irão explorar o conceito de 'texto e seu contexto de produção', compreendendo que todo texto está inserido em um contexto sócio-histórico que influencia sua criação, circulação e interpretação. Por exemplo, um discurso político, uma notícia jornalística ou um poema possuem características que refletem o momento histórico, o público-alvo, os objetivos do autor e o gênero discursivo. O professor utilizará a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, onde os alunos, previamente, terão acesso a materiais e conteúdos para estudo individual e, em sala, irão construir coletivamente um mapa conceitual que represente as relações entre o texto e seu contexto, aprofundando a compreensão do tema e desenvolvendo habilidades de análise crítica e produção textual.
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