Aula sobre O Texto Teatral
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
Esta atividade pretende desenvolver a habilidade dos alunos em identificar elementos importantes em um texto dramático, como personagens, atos, cenas, falas e indicações cênicas, além de compreender a organização do texto, como enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista e universos de referência. Para tornar a atividade mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), no qual os alunos criarão um modelo de júri, com quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.
O tema escolhido para a atividade é: "A importância do teatro na formação cultural e social dos jovens".
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula e o objetivo da atividade. Os alunos serão divididos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores. Cada grupo receberá um guia de orientação específico para a sua função. Explique a metodologia Modelo de Debate Crítico (MDC) e como ela se aplica ao tema proposto.Etapa 2 - Pesquisa
Cada grupo deverá realizar uma pesquisa sobre a importância do teatro na formação cultural e social dos jovens. A banca julgadora deverá pesquisar sobre a importância do teatro na formação cultural e social em geral, o grupo defensor deverá pesquisar sobre a importância do teatro na formação cultural e social dos jovens, o grupo opositor deverá pesquisar e formular argumentos contrários e o grupo de observadores deverá pesquisar sobre a história do teatro no Brasil e no mundo. Caso não haja a possibilidade das pesquisas serem realizadas de forma on-line, providencie textos impressos sobre os temas para que os alunos possam ler.Etapa 3 - Preparação
Cada grupo deverá preparar seus argumentos e apresentação, considerando o guia de orientação recebido. A banca julgadora deverá preparar as perguntas que fará aos grupos defensor e opositor.Etapa 4 - Debate
O grupo defensor apresentará seus argumentos em favor da importância do teatro na formação cultural e social dos jovens, seguido pelo grupo opositor com seus argumentos contrários. A banca julgadora fará perguntas aos grupos, que deverão ser respondidas de forma clara e objetiva.Etapa 5 - Deliberação
A banca julgadora deverá deliberar sobre qual dos grupos apresentou os melhores argumentos e apresentação, considerando critérios como clareza, objetividade, fundamentação e persuasão.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a importância do teatro na formação cultural e social dos jovens e agradeça a participação dos alunos na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar elementos importantes em um texto dramático;
- Compreender a organização do texto dramático, como enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista e universos de referência;
- Desenvolver a capacidade de argumentação, persuasão e expressão oral;
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo;
- Desenvolver a capacidade de avaliação crítica.
Critérios de avaliação
- Clareza e objetividade na apresentação dos argumentos;
- Fundamentação dos argumentos apresentados;
- Persuasão na apresentação dos argumentos;
- Respeito às regras do modelo de debate crítico;
- Participação ativa na atividade.
Ações do professor
- Apresentar o tema e o objetivo da atividade;
- Explicar a metodologia Modelo de Debate Crítico (MDC) e como ela se aplica ao tema proposto;
- Orientar os alunos sobre as regras da atividade e distribuir os guias de orientação para cada grupo;
- Acompanhar e orientar os grupos durante a pesquisa e a preparação;
- Avaliar a participação dos alunos e a qualidade da apresentação dos grupos.
Ações do aluno
- Realizar pesquisa sobre o tema proposto;
- Preparar argumentos e apresentação conforme o guia de orientação recebido;
- Participar ativamente do debate, respondendo às perguntas da banca julgadora e apresentando argumentos claros e objetivos;
- Respeitar as regras do modelo de debate crítico e as decisões da banca julgadora;
- Avaliar criticamente a apresentação dos outros grupos e participar da deliberação da banca julgadora.