Aula sobre O tráfico de escravizados e suas relações culturais
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O tráfico de escravizados é um tema importante para entendermos a história do Brasil e do mundo. Durante séculos, milhões de pessoas foram capturadas na África e vendidas como escravas para trabalhar nas Américas. Esse comércio desumano teve consequências profundas na cultura e na sociedade dos países envolvidos. Nesta aula, vamos explorar as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema.
Rotação por estações
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e contextualizar a importância do tráfico de escravizados na história do Brasil e do mundo. Em seguida, os alunos serão divididos em três grupos, que serão as estações.
Etapa 2 — Estação 1 - Comércio de escravizados
Os alunos irão pesquisar sobre o comércio de escravizados na África e nas Américas. Eles deverão responder perguntas como: Quem eram os comerciantes de escravos? Como era feita a captura dos escravizados? Como era o transporte dos escravizados? Como era a vida dos escravizados nos navios negreiros?
Etapa 3 — Estação 2 - Cultura africana
Os alunos irão pesquisar sobre a cultura africana e sua influência na cultura brasileira. Eles deverão responder perguntas como: Quais são as principais características da cultura africana? Como a cultura africana influenciou a cultura brasileira? Quais são as principais manifestações culturais afro-brasileiras?
Etapa 4 — Estação 3 - Abolição da escravatura
Os alunos irão pesquisar sobre a abolição da escravatura no Brasil e em outros países. Eles deverão responder perguntas como: Quando e como ocorreu a abolição da escravatura no Brasil? Quais foram as principais lideranças do movimento abolicionista? Como a abolição da escravatura afetou a sociedade brasileira?
Etapa 5 — Socialização
Os alunos irão socializar as informações pesquisadas em cada estação. Cada grupo terá 5 minutos para apresentar suas descobertas.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma reflexão sobre o tema e a metodologia utilizada na aula, aproveite para reafirmar os principais pontos discutidos na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas
Analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Estimular a pesquisa e a reflexão crítica sobre o tema.
Desenvolver a habilidade de socialização e trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Qualidade das informações pesquisadas e apresentadas.
Reflexão crítica sobre o tema.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância do tráfico de escravizados na história do Brasil e do mundo.
Dividir os alunos em grupos e explicar a metodologia Rotação por estações.
Estimular a pesquisa e a reflexão crítica sobre o tema.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o comércio de escravizados na África e nas Américas.
Pesquisar sobre a cultura africana e sua influência na cultura brasileira.
Pesquisar sobre a abolição da escravatura no Brasil e em outros países.
Socializar as informações pesquisadas em cada estação.
Refletir criticamente sobre o tema.