Aula sobre O uso de internet no Brasil
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O uso da internet se tornou cada vez mais presente no cotidiano dos brasileiros. Seja para acessar informações, se comunicar com amigos e familiares, ou para realizar compras online. A internet se tornou uma ferramenta essencial para muitas pessoas. Nessa aula, vamos explorar como o uso da internet impacta o território brasileiro e como essa tecnologia influencia a configuração do país.Para contextualizar o tema utilize exemplos como o papel da internet nas eleições, o acesso à educação e informações em áreas remotas do país, o crescimento do e-commerce, entre outros. É importante ressaltar que a metodologia Design Sprint será utilizada para que os alunos possam desenvolver habilidades de análise e solução de problemas.
Etapa 1 — Entender
Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos da atividade. Em seguida, divida os alunos em grupos e cada grupo irá receber um tema relacionado ao uso da internet no Brasil, como, por exemplo, a influência da internet no mercado de trabalho, a importância da internet para a educação, entre outros. Cada grupo irá pesquisar sobre o tema e apresentá-lo para a turma.
Etapa 2 — Esboçar
Após a apresentação dos temas, cada grupo deve criar um modelo de Design Sprint com as etapas de entender, esboçar, decidir, prototipar e testar, para solucionar o problema relacionado ao tema escolhido. Os grupos irão apresentar seus modelos para a turma e discutir as ideias.
Etapa 3 — Decidir
Os grupos irão escolher uma ideia para desenvolver e apresentar para a turma. Incentive a participação de todos. Um brainstorm pode ser utilizado para decidir qual a melhor ideia.
Etapa 4 — Prototipar
Cada grupo irá criar um protótipo da ideia escolhida. Disponibilize os materiais necessáriospara que os alunos possam criar o protótipo.
Etapa 5 — Testar
Os grupos irão apresentar seus protótipos para a turma e discutir os resultados. Organize o tempo e o formato das apresentações e incentive a participação de todos.
Etapa 6 — Discussão
Com toda a turma, conduza uma discussão sobre os resultados apresentados pelos grupos e como o uso da internet impacta o território brasileiro. Discuta as desigualdades de acesso pelo país.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade e forneça devolutivas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise e solução de problemas.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.
Ampliar o conhecimento sobre o uso da internet no Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação de ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade.
Criação de um modelo de Design Sprint completo.
Criação de um protótipo da solução escolhida.
Apresentação clara e objetiva das ideias.
Contribuição para a discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da atividade.
Dividir a turma em grupos.
Disponibilizar materiais para a criação do protótipo.
Conduzir a discussão sobre os resultados apresentados pelos grupos.
Avaliar a participação dos alunos na atividade.
Ações do aluno
Escolher um subtema relacionado ao uso da internet no Brasil.
Criar um modelo de Design Sprint com as etapas de entender, esboçar, decidir, prototipar e testar.
Criar um protótipo da solução escolhida.
Apresentar as ideias para a turma.
Participar da discussão em grupo.