Aula sobre O uso de internet no Brasil
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O uso da internet no Brasil é um tema bastante atual e relevante, pois cada vez mais pessoas utilizam a rede para se comunicar, trabalhar, estudar e se divertir. É importante que os estudantes compreendam como a internet funciona, quais são seus benefícios e riscos, além de entenderem como ela pode influenciar na configuração do território brasileiro. Nessa aula, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso, na qual os alunos irão analisar a influência da internet no país, identificar problemas, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema "O uso de internet no Brasil", contextualizando-o e mostrando exemplos de como a internet pode ser usada no cotidiano dos estudantes.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Divida os alunos em grupos de quatro ou cinco alunos e solicite que escolham um tema relacionado ao uso da internet no Brasil, como redes sociais, e-commerce, educação à distância, entre outros.
Etapa 3 — Identificação de um problema
Cada grupo irá identificar um problema relacionado ao seu tema escolhido e elaborar uma pergunta norteadora para a pesquisa.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os alunos irão realizar pesquisas em fontes confiáveis, como sites de notícias, estatísticas oficiais.
Etapa 5 — Análise do contexto
Com base nos dados coletados, os alunos irão analisar o contexto do problema identificado, buscando entender suas causas e possíveis soluções.
Etapa 6 — Comparação
Os alunos irão comparar os dados obtidos em suas pesquisas com dados oficiais, para verificar a veracidade das informações coletadas.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo irá propor uma solução para o problema identificado, considerando as informações coletadas e a análise do contexto estudado.
Etapa 8 — Criação de infográficos
Os alunos irão criar um infográfico que apresente as informações coletadas e as soluções propostas, visando disseminar a informação com a turma.
Etapa 9 — Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar os resultados do debate para a turma, utilizando o modelo de avaliação por rúbrica.
Etapa 10 — Conclusão
Conclua a aula, destacando os principais pontos discutidos pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro.
Estimular a pesquisa e a análise crítica de informações.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades em sala de aula.
Qualidade das pesquisas e análises realizadas pelos grupos.
Criatividade e clareza na apresentação dos infográficos.
Coerência entre os dados coletados e as soluções propostas pelos grupos.
Cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das atividades.
Ações do professor
Apresentar o tema e orientar os alunos na escolha dos subtemas.
Auxiliar os grupos na elaboração das perguntas norteadoras para a pesquisa.
Orientar os alunos na busca por fontes confiáveis de informação.
Auxiliar os grupos na análise do contexto e na proposição de soluções.
Avaliar as atividades realizadas pelos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Analisar um tema relacionado ao uso da internet no Brasil.
Identificar um problema e elaborar uma pergunta norteadora para a pesquisa.
Realizar pesquisas em fontes confiáveis e analisar os dados coletados.
Comparar as informações obtidas com dados oficiais.
Propor soluções para o problema identificado e criar um infográfico para disseminar a informação na escola.