Aula sobre O verbo - parte 1
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O verbo é uma das classes gramaticais mais importantes da língua portuguesa, responsável por indicar a ação, o estado ou o fenômeno que ocorre no tempo. Nesta atividade, será trabalhado o verbo no presente, passado e futuro, além de explorar as diferentes formas verbais e seus efeitos de sentido. Para tornar a atividade mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema. É importante que os alunos compreendam a importância do verbo na construção do discurso e como ele influencia na intenção comunicativa do texto.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e explique a importância do verbo na construção do discurso. Em seguida, mostre exemplos de frases com verbos no presente, passado e futuro e discuta com os alunos sobre as diferenças de sentido entre eles.
Etapa 2 — Rotação por estações
Estação 1 - Verbos no presente
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo irá para uma estação. Na primeira estação, os alunos irão criar frases com verbos no presente que expressem diferentes ações e estados. Em seguida, deverão identificar o efeito de sentido de cada verbo e explicar como ele influencia na intenção comunicativa do texto.
Estação 2 - Verbos no passado
Na segunda estação, os alunos irão criar frases com verbos no passado que expressem diferentes ações e estados. Em seguida, deverão identificar o efeito de sentido de cada verbo e explicar como ele influencia na intenção comunicativa do texto.
Estação 3 - Verbos no futuro
Na terceira estação, os alunos irão criar frases com verbos no futuro que expressem diferentes ações e estados. Em seguida, deverão identificar o efeito de sentido de cada verbo e explicar como ele influencia na intenção comunicativa do texto.
Etapa 3 — Socialização das atividades
Ao final da atividade, os grupos irão socializar as atividades realizadas nas estações e discutir sobre as diferentes formas verbais e seus efeitos de sentido.
Etapa 4 — Produção textual
Os alunos deverão produzir um texto utilizando verbos no presente, passado e futuro, e explicar como eles influenciam na intenção comunicativa do texto.
Etapa 5 — Encerramento
Faça uma reflexão sobre a atividade e a importância do verbo na construção do discurso.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa;
Estimular a criatividade e a capacidade de produção textual dos alunos;
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e socializar as atividades realizadas.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos efeitos de sentido dos modos verbais;
Coerência e coesão do texto produzido;
Participação e colaboração nas atividades em grupo.
Ações do professor
Explicar claramente o tema e a metodologia a ser utilizada;
Orientar e auxiliar os alunos durante a realização das atividades;
Fazer reflexões sobre a importância do verbo na construção do discurso.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo;
Criar frases com verbos no presente, passado e futuro;
Produzir um texto utilizando verbos no presente, passado e futuro.